（1）记叙文单元自法法
自学程序
1、卡片摘要
初中段可根据第二册记叙文知识短文《写人记事要交待清楚记叙要求》、《写人记事要注意记叙顺序》、《要根据中心确立详略》、《叙述结合描写》、《在记叙中空插议论》分章做知识要点摘录卡片；高中段可按各册记叙文读写知识短文《写景奖物的一般要求》、《观察与认识》、《写人记事的一般要求》、《根据材料提炼中心》、《记叙文的材料》、《联想与想象》、《记叙文的构思》、《安排好结构》、《夹叙夹议》、《把握文章的思路》分章分册做知识要点摘录卡片。这样做，主要是为自学记叙各单元确立“纲”，意义不可低估。
2、选择方法
根据内容和记叙文阅读方式，选择最佳记叙文单元自学方法。
①要素的阅读——圈点式阅读、表格式整理
②顺序的阅读——批注法（批注各篇记叙顺序、作用、注意点）
③材料的阅读——编提纲（理清材料与中心的关系）
④详略的阅读——评点法（评点详、略安排的好处）
⑤表达方式
的阅读——批注法（由点及面地对表达方式及运用效果进行批注）
以上适用初中段。
高中记叙文单元的自学可在通览的基础上，根据各单元自学的“纲”择其典型篇章细致评点，写阅读随笔。要求具体细致，切忌抽象、空泛。字数不少于600字。
3、学以致用
每学完一个单元，写文章一篇，验证自学所得。
训练：
根据以上程序和自学实际任选初、高中一个记叙文单元来自学，完成相关练习（包括课文后相关的重要练习）
（2）说明文单元自学法
说明文与记叙文最显著的区别是表达的侧重点不同：前者以说明为主，后者以记叙为主。据此，可确立说明文单元自学的要点：①明对象；②抓特征；③理顺序；④找方法；⑤学语言。初中段说明文较为简易，高中段说明文则复杂，主要表现在说明顺序和说明方法上。因而说明顺序和说明方法是高中说明文自学的难点和重点。
怎样自学说明单元？这里从四方面系统谈谈。
1、学抓特征
所谓“特征”，就是这一事物区别于另一事物的标志。怎样抓说明对象的特征呢？一是学会综合。事物的特征表现在事物的多个方面，诸如形态、结构、变化、成固、性能、功用等，这对这些方面的特点稍加集中，便不难抓住说明对象的特征。如中国石拱桥的特征便是形式优美（形态）、结构坚固（结构）、历史悠久（历史）。二是用下定义或作诠译的方法把握事物的特征。抓特征则找下下义或作诠释的句子。如《食物从何处来》中可以从“食物”的定义中抓住其特征：构成躯体、供应能量。
2、学理顺序
说明的顺序根据事物自身的条理和人们的认知过程，主要有三种：
①说明生产技术、产品制作、工作方法等发展变化的事物，往往以时间或先后为序；
②说明建筑物的结构或布局，某种物品的构造等，以空间为序；
③说明某种事理，或作品介绍之类，往往以逻辑关系为序，或由主到次，由重到轻，由固到果，由表及里，从现象到本质，由简互繁。
有的说明文，所用的说明顺序往往不是单一的，这就使得说明文的复杂性突出出来。如高一语文第一册第四单元；《景泰蓝的制作》总体以生产工序为充，介绍工序用横序，每道工序的具体说明是纵序；《南州六月荔枝丹》总体上是由生态说到产生，在介绍各生态特征之间是横序，而具体说明时，有的是局部到整体，有的是从整体到局部，有的由表及里，有的从上到下，有的由一般到个别；《蝉》总体上是由地下到地上，在介绍地地穴则由表及里，从上至下，介绍卵时，又是从产卵到幼虫的入“穴”这一过程，遇到这类单元，一定要注意具体而细致心的分析。
3、学找方法
说明文大致有下定义、分类别、列数据、列图表、打比方、作比较、诠释说明、引用说明、举例子。自学说明文单元，应领会这些说明方法对增强说明文表达效果所起的作用，并学习运用这些说明方法。如列数字这种方法的学习，除了知道它是从量方面标示事物性质、特点、功能，使读者对事物获得精确、具体的知识，还要注意运用。运用要注意“模糊”与“精确”的高度统一。要根据事物的特点、写作目的数、比较数、平均数、约数、确数和不同量词中选择最合科实际最能说明问题的使用，要跟“增到”、“增加”、“减至”、“减少”、“达到”、“超过”等量词搭配。
4、学语言
首先掌握说明语言准确性的特点。怎样把握？可用辨析法。如《苏州园林》首段为何用“鉴赏”一词，可将之与“玩赏”、“欣赏”、“观赏”相比较；可用省略法，对某些表限制和修饰的成分，去掉后，看效果有什么不同；还可用替换法、设问法等。其次是把握语言的生动性、多样性和灵活性。语言的生动性的把握，可用改写法，或改平实为生动，或改生动为平实，而后比较语言的多样可以从以下方面把握
①多种表方式；②概述性、描述性等多种性的句子；③多种修辞方法，学了说明文的语言，最好要在写作实践中加以运用。
自学程序
（1）表格式浏览，把握单元基本内容。
（2）根据单元自学目标，选点突破，或注、或评、或写随笔。
（3）运用说明文单元有关知识自作文章一篇。
（3）议论文单元自学法
（一）要索性阅读
通过自读把握议论文三要素：论点、论据、论证、论点方面：能区分中心论点和分论点，研究其评主从、纲目关系。学会找中心论点。要知道：论点是明确的判断，是作者看法的完整陈述，它在形式上是完整的句子，往往出现在题目、篇首、篇中、篇末。论据方面要学会分析事实和道理论据。不要忽略概述性事实论据，要从事实中看出道理，再体验它与文章的论点在逻辑上是否一致；要注意辨认道理论据，要能从作者提供的道理中联系相应的事实，并检验这些道理不是不能够证明论点。论证方面主要是把握论点与论据间的逻辑关系，学习并运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、类比论证以及驳论中的归谬法等。
（二）结构的剖析式阅读
通过自读，学习并把握议论文的结构模式。基本结构为：引论——本论——结论，又分为两大类：纵式（递进式——起承转合式），横式（总——分——总式，总——分式、并列展开式）。要关于总结议论文三段式结构各部分的常用方法：写引论可用开门见山式（《批评和正我批评》）、引用导入式（《说“勤”》）、设问开头式（《人的正确思想是从哪里来的》）；写本论，可用展开式（《理想的阶段》）、对照展开式（《怀疑与学问》）、逐层深化入式（《俭以养德》）。结论可用希望式（《从三到万》）、激励式（《理想的阶梯》）、号召式（《俭以养德》）、引用式（《驳“实惠论”》）。要弄明白各段落层次的内在联系，特别注意过渡段、过渡句、过渡词。
（三）语言揣摩式阅读
要注意理解富于概括力的关键性词语和充满感情色彩的语言。要把握议论的语言特点：严密、鲜明、深刻、简洁、有力。
（四）写作议论文
写作议论文是自学的又一步。写议论文一定要注意观点和材料的统一，既要让事实说话，又要进行道理分析，让观点和材料统一在“分析”中。既要以理服人，又要以情动人，语言要饱含感情、富有蕴味。
训练：任选一议论文单元自学，完成下列书面练习。
1、通鉴整个单元，填表掌握议论文三要素。
2、选一篇的拟写结构提纲（部分——层次）
3、选一篇或一段进行语言赏析、而后形成评析笔记。
4、按单元自学目标涉及的相关知识写一篇议论文。
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