初中语文,阅读常常是丢分的重灾区,尤其是需要自己组织语言来作答的叙事性文章的阅读,也就是我们常说的阅读二。
为什么阅读二大面积丢分?因为文章读得模模糊糊,只知表面故事情节,不懂背后行文思路与深意,于是,就会读不懂文章中心,答题没有专业文体术语!东拼西凑,没有核心答案,不丢分,可能吗?阅读丢分点主要集中在以下三点:
1.读不懂文章或没有细致阅读文章
初中(中考)语文试题中,虽然作文是难点,摆在第一位是审题难,但阅读面临的第一关解读文本决不亚于作文审题,这就是阅读的第一个丢分点。
2.含糊审题,意外丢分
进入初中,阅读题目庞杂,阅卷标准变化,学生含糊审题成了阅读的第二个丢分点,往往出现答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分,其实是学生没有审题意识,不知道怎样“看分答题,踩点得分”。
3.不能理性把握答案要点,模糊答题
语文阅读中很多答案不是“猜”出来的,也不是“背”出来的,而是建立在文学理论和写作学科之上的一些原理、规律和要求。到了初中,文体常识和写作方法的考查加多,学生不能理性把握答案要点,模糊答题就成了阅读的第三个丢分点。
这些丢分点有知识性丢分,但更多属于无意识丢分。那么怎样才能在面对阅读二时得心应手,少丢分呢?在此特别给你四个提醒:
1.拿到文章就辨文体
辨明文体才能对应剖析文章结构,抓住故事叙述的思路,准确判断文章内容;才能把握文章中心与主题;才能对应文体术语专业作答。
①情节曲折的文章划分到小说
特点:一般按事情发展顺序“发生——发展——高潮——结局”构思行文,给文章画结构,把握文章人物情感变化时,便需依照这个思路,答题时,同样要运用小说的文体术语,如:埋下伏笔、设置悬念等。
②抒情性强的文章划分到散文
特点:一般运用联想思维“眼前——回忆——眼前”构思行文,同样的,画结构、答题,都要对应散文的特点和文体术语来进行。
2.读完文章就画出文章的“块”、“线”、“点”
①“块”即文章的结构,用“//”来画,这样文章的板块就出来了;
②“线”即文章的行文线索,用“ ”来画,这样文章的思路和内容就清楚了;
③“点”即文章的中心,用“....”来画,这样文章的主题就明白了。
块、线、点画清楚,这样才能如同“庖丁解牛”一般,将文章从内容到结构到主题分解透彻,达到能自己模仿创作的境界,都能写了,答题还会很困惑吗?
1.审题时先看分
2.答题时踩对点
知道得分的标准是踩点,知道出题人的考查意图是什么,看分值答题,多答不扣分,少答则扣分,一般规律:2分题得分点可能是1个或2个;3分是1个或3个……
例证:本文第14段在文章中起到了什么作用?
历览中考阅读题目的解答,发现“仿句、措辞、踩点填空”的答题思维贯穿整个阅读,以“记叙文”阅读为例:
1.一般第一题,“要点概括”,即信息筛选题,就要求考生在整体感知全文后,能踩准点,根据已给的答案仿句(词)填写其他要点;
2.第二题叫“词句理解”,即审美鉴赏题,就要求考生能抓住三个拍点作答:
①一是判断用了什么修辞手法或什么词语;
②二是能答出它的自身作用;
③三是能概括出它的文中作用;
3.第三题叫做“文意把握”和“内容探究”,即深层理解题,这类题是考生丢分的重灾区,答题时,一要根据题干设计答题句型,二要根据分数找角度来踩点填空。
1.会抓文体,了解文体常识,不在文体常识上说外行话;
2.会分题型,找到答题章法,不在含糊答题上丢分;
3.注意审题、答题技巧,规避无意识丢分。
这四个提醒就是四个阅读习惯的培养,一旦养成就是能力,是阅读丢分的强劲克星,助你阅读一针见血,刀刀见红。
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