两宝

今天说说两个宝吧。

先说说小露儿，真可人。我说一句她学一句，关键是还会自己变换主语。我是上到小学，老师教我变换句子里的主语时我才学会的。

头一天，我随口对她爸说了句：你好好开车。小露儿就学会了，第二天早上坐车，她自己来了句：爸爸，你好好开车。

小露儿要是手里有个好吃的，我向她要她的好吃的，她就会说：妈妈不吃，露露吃。我故意说：露露不吃，妈妈吃。然后两人就重复着“坚持己见”。最后会以小露儿的不耐烦告终，她眉头一皱，拉长语调，不屑的说：妈妈不吃，露露吃嘛。

今早，抱着小露儿去打车，坐进车里，小露儿说：妈妈，小心别碰头了。小可人，这么小就懂得疼人了。一句贴心的话，整个人都化了，紧紧的抱着她，使劲在她的额头亲了她一下，谢谢小露儿的贴心。

尽量的想平衡对两个宝的关爱，可还是让开心果感到自己被遗弃了。感觉到我们不爱她了，当然，她是站在她自己的角度、立场发表意见，我也得好好反省自己做得不当之处，然后改进。

在大姐家，开心果一心光想着玩，喊着让她学习一会，她从卧室拿出来尹建莉的一本书《自由的孩子最自觉》，直冲冲向我走来，问我：妈妈，你知道这本书叫什么名字吗？我当时有点懵懂，不懂她的意思，以为她就是问一下而已，我念出了书名。开心果说：书上都说了，自由的孩子最自觉。我就不自由，你都不让我干我自己想干的事情。她就说了一大堆，我都无法反驳她了。

今早听着我的录音，开心果说：妈妈，你读得不好，没有感情，没有我读得好。说着自己就带着感情、比划着读了几句，我听后心想，那以后她自己来录音去听，也挺好的。

昨天开心说，看见路上有个老爷爷摔倒了，她上前去扶了一把老爷爷。我询问了一下具体的情况，开心果说还有人一起扶老爷爷呢，旁边有个长条椅子，她们扶老爷爷坐上去了。

这是好事，我当即就夸赞她做得好，助人为乐，自己也快乐。我答应给她两元钱作为奖励，开心果心里美滋滋的。不过没有现金，得第二天给她兑换现金。今天我忘记了，开心果可一直记得呢，提醒我，我又给她多兑现了一元，继续鼓励她。

昨天数学课上得了两个奖励贴，今天语文课上得了一个奖励贴，乐呵得不得了。

两个宝有时候为了个玩具或者吃食，争得不可开交，我也左右为难，有时候按照先后顺序“断官司”，有时候假装没看见，她们自己去处理吧。

有时候开心果会说：妈妈，真想让你去出差，这样，我就在没人管了。还是那句话说的好：距离产生美啊！

孩子们昨晚没见着爸爸，今天她们的爸爸回到家，两孩子都扑到爸爸身边。爸爸大力士抱起两个宝，两宝喊：妈妈，拍照呀。