早读，是我一直和孩子商议的学习行为。在我的记忆中，从小学一直到大学，我一直保持这个习惯。早晨环境安静，空气清新，大脑思维清晰，这个时间段读书最“吃字”。
孩子自出生起，可能是受其妈妈影响，她的作息规律一直和她妈妈相似，属于典型的“夜猫子”。越到晚上精神越好！这种习惯对于孩子的身体健康倒没有什么特别的影响。但自打这孩子上学后，我特别想把孩子这习惯改掉，进而养成早起早读的好习惯。
我的母亲并非大家闺秀，只是普通农民，大字不识一个。但母亲的勤劳程度是要超过一般人的。印象中，每天天麻麻亮，母亲开始打扫房前屋后，然后煮稀饭，同时把前一天一家老小换洗下来的衣服浸泡在盆里，等做完这一切会默默坐在门口，稍作休息。所以，我之所以养成早起的习惯，肯定是受母亲的正向影响。
好的家风必须传承，我希望孩子也有这个好习惯。我们都要知道：今天的女孩，明天的妻子，未来的母亲。女孩的培养非同儿戏，如果培养不好，影响的可不是一代人。家庭教育最核心的就是高质量的“陪伴”，进而“引导”，落实在家庭生活的点点滴滴之上。
每天早起，起初对于女儿是比较困难的。晚上做功课做得晚，白天再早起，孩子着实受不了。就如同昨天晚上，因去医院耽搁，回到家已经近九点。作业做到十点半，孩子明显困意渐浓，没有再做下去的必要了，勉强坚持，没得效果，还有可能给孩子在某个知识点上以错误的认识。临睡前，孩子对我说：“爸，明天早上早点喊我，我要复习数学和英语！”有目标指引，或者说任务驱动，孩子今天起来的特别顺，那要在以前，非得在床上磨蹭半天才下床，带着一股浓浓的“起床气”。
好的习惯的培养要有明确的目标，要坚持落实在具体的生活情境中。儿童心理学指出：一个行为连续三周，基本上就可以稳定下来，即可形成所谓的习惯。
其实除了行为上的“重复”，第二方或者第三方的评价响应也很重要。今天孩子朗读英语，依我这个曾经英语成绩还不错的人来看：发音比较标准，语流也很顺畅。每个家庭都应该经常听到稚气未脱的发声吧！对此我给予了孩子会心的微笑。孩子的付出，一旦有了回报（这里主要是精神上的褒奖），就会形成良性循环。
这一周，孩子英语老师布置了几次“作业盒子（作业app）”，孩子接连两次获得第一，无论是作业质量还是作业速度。知道这样的结果，孩子很兴奋，做作业的兴致明显高了许多，学习英语的自信增强了很多。时间稍长，孩子的学习内驱力便得以形成了，良性循环也可以形成。
好的习惯的培养除了父母的关注、引领和反馈以外，老师的评价更显珍贵。昨天傍晚，孩子回到家，一脸的兴奋。神神秘秘地对我说：“甄老师，表扬我了！说我最近进步了！”在孩子幼小的心灵里，老师的评价太重要了。关系到孩子正确、明析地认识自我。从人的发展论上而言，人与自我、人与人、人与环境的三重关系，形成了稳定的价值框架。一旦孩子不能够正确的认知自我，自信力谈何构建？没有自信力、进取心、反思意识、情绪管理、合作沟通等能力都会发展迟缓。
对于学习习惯的培养，家长、教师共同搭建为孩子发展的平台。而在课堂、学校以外，家长对孩子情绪变化的及时关注也很重要。
一次，孩子和最要好的同学闹了别扭。一脸的情绪低落，我及时与她沟通，她道出了原委：因为自己在不合适的场合说了不合适的话，伤了好朋友的心。我亮明了自己的观点：认识到错误，又想珍惜这份友谊，就要勇敢地去和好朋友道歉。
后来，在孩子的qq聊天中，我看到了这样的对话：徐同学，对不起！我错了，我不应该在班级里那样说你。请你原谅我！孩子能够这样处理，我很欣慰。尊重他人，也是尊重自己。在小细节上不马虎，大事上才能不含糊。外在的环境也是必要的学习场，让孩子自己去感受、体会、认知、反思，构建自己的情绪管理和反应机制，比家长喋喋不休的说教要有用得多。做一个受人欢迎的孩子，对于将来步入社会、融入社会、发展自我，是大有好处的！
教育，“教”即“上所施，下所效也”。言是传，身是教。身体力行是教，以身作则是教，正身明法也是教。
最好的教育，对于家长而言，就是以身作则。最好的家庭教育，就是伴随孩子的生长，家长相随成长，最终“成全”家长和孩子。
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