本/期/作/者
品张泽静：凤二小二年四班
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这是吕张泽静第二次上榜
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《我看新华字典》》
一本字典很小，一本字典也很平凡，一本字典也不是很贵，但一本字典能教我很多很多知识。
一本字典就像大人的手掌一样大，但是里面有几十万个字，它能装满一个城市。
一本字典就像我身边的老师，当我有不会的字，她会愿意教我很多的我不认识的字，而且她很耐心，不会打我，也不会骂我，所以字典是一位有责任、有爱心的老师。
在一二年级的时候，我们最需要字典，字典就像我们的朋友一样，她会帮助我，还会和我一起玩。
新华字典，是我们中国人的字典，看着挺小的，其实里面能装下一个大的世界。
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没有了
《本部点评来啦》》
吕张泽静是第二期上榜，不禁感概，现如今能把一段小作文写的有趣味，又充满孩子丰富内心世界，和表达自己真心大实话的好文章，实在是太少了。
翻开吕张泽静的作文本回看过去的每一篇，越看越令人欣喜，每一篇都可以说精彩。稚嫩童言，真切而质朴，毫无空而虚幻，让人即感动又亲切。
放眼望去，现在的小学生，有几个是自己真正用笔，来书写自己的内心世界的？
这是一个范文满天飞的现代化世界，真的是太现代化。以至于各种细到五感法的范文，书店和啥啥网上呼啸而来的范文随手可得。
动脑子是一种超越体力的劳动，当大脑思维在天空飞翔的时候，不仅需要分辨事非的对现错，好与坏等。当一个孩子不能够分辨出事物的正确与否，他如何用自己的笔来捍卫尊严？又如何能向世界传达真情？
虽说想像很美，但若是想像不能成立，或脱离了生活常识，再华丽的文章，犹如一道表面光彩亮丽之佳肴，但没放最重要的一种调味品：盐。无盐，整道菜便缺少了灵魂之所在。
美食无盐，好比一篇作文，空无一物也，又谈何趣味？
在文字世界里用心畅游，费心又费眼，其实是挺累的。没有正确的启发和引导，再缺少一丝热爱，依赖范文就成了当下孩子们一种最方便伸手可得的捷径。细思极恐，这其实是挺可怕的。
比这更可怕的是，这让人实在是无法理解，也特别为此忧虑的现象。
现在学校教语文的老师，每当期中或期未考试的时候，关于作文老师们是这样做的：鼓励学生提前背诵写过的作文，如果写过的作文没有得到老师传统的认知和认可，不知道老师是怎么想的，直接让学生背诵相关的范文来提升考试的整体分数。
今日背诵，明日背诵，中考和高考的时候，也来个死记硬背否！
前年，一高考学子在高考时，背诵范文只改了主要人物，其它一字不差，而被阅卷老师毫不留情地批注个零分。
家长大惊，为此愤愤不平地，与当地教育局打起了官司。
家长之所以气愤和觉得委曲，那是因为，这个学生从小学到高中在学校里一直以背诵范文而得高分，一直以来没有一个老师提出制止或重视此事，这就导致学生认为这是应该和必须做和事，而一直持续到高考的关键时刻。
此事影响太大，惊动了教育部，后经过调查，认为阅卷老师在严格地履行自己的职责所在，并维持原判。
为此事，人民日报发表评论员一文，题目《同学，请问你自己的观点呢？》
是啊，生而为人，生而独立的一个人，自己独立的想法和观点呢？千篇一律，千人一面，如此：一个班级50多个学生，岂不是等于一个人。
可知现在已经二十一世纪了，虽然我们嘴上总是鼓吹什么，中华上下五千年的悠久历史啦，传承中华文化啥啥的，鼓吹的时候，一幅庄严而虔诚的样子。当这股激动劲过去的时候，一切责任感，也就忘得烟消云散了。
孩子的世界很大，只要你给他一片天空，他能让沙漠开满鲜花。而现在有很多老师，仅凭自己习惯性认知，就可以轻易地扼杀孩子的心灵。他们用自己传统认知习惯，为学生画了一个死圈，稍微出圈，他就大惊失色，这与他以往十年八年的认知大不同，那还了得，不管世人多么欣赏佳作，也改变不了他习惯思维习惯，自然是，思想有多远，你就可以滚多远。
孩子们将来，一定是向世界进发，若被困在束缚里，要么习惯于范文，要么在井底蛙。孩子看起来挺健康，但他的世界，已被离他最近的那些人摧毁。
关于与时俱进，关于正确良好的教育，说起来容易，打破传统死板和束缚也许会给教育注入一丝新鲜的气息。
当想到现在的孩子，将来要面对这严酷社会，如何学会生存时，当想到现在的孩子，将来要凭真才实学立足于冷酷的世界撕杀时，一个有责任和有远见的老师，不会允许这样的悲哀发生。
《今天的吕张泽静》》
招 生
本部招收：小学三至六年级学生。
要求：书写字迹干净、有一点灵气和小小悟性。
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