[五龙教育专刊】 五龙三中青年教师培养(四)

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。         

青年教师是学校可持续发展的基础，青年教师的培养至关重要。五龙三中为了加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和管理能手，为学校可持续发展注入强劲动力。

宋志鹏青年教师教育成长报告

转眼间，来到三中工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，而且更加明确了“关注学生”这一重要思想。

学生的表现有时只是一个细节，但是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果老师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机地改变自己的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。

在今年的教育教学中我还特别关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。

实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。

张帆老师的教育成长报告

光阴似箭，岁月如梭，转眼间走进教师这个行业已快有一年了。一年，于历史的长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段极其珍贵的经历。细思过去，感悟如下，想与大家分享：

一、作为教师，我们要时刻保持积极向上的精神面貌，因为教师的一言一行无时不刻在潜移默化地影响着学生。记得刚报到时，学校就安排我当上了班主任。众所周知，班主任的工作是忙碌的、繁琐的，学生的大事儿、小事儿都要管，事事无巨细。于是我深感压力倍增，便有了退缩的想法。但当我看到同事们对待工作的满腔热情、勤奋与努力，我又被深深打动了。我便开始反思自己、重塑自己，先端正了工作态度，又调整了自己的情绪，以饱满的精气神儿投入到了工作中去。功夫不负有心人，付出总有回报，经过自己的一段努力，我、学生、班级等各方面都有了积极的提升。能看到：我与学生之间的距离拉近了，学生的上进心明显了，他们正在以更加积极的态度去学习、去超越。能看到：班上的学生更加听话了、更加有礼貌了、教室也更加干净整洁了、班级量化考核也经常获奖了……

二、做个有心人，及时的反思教学，不断提高自己的业务水平。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。作为青年教师，我深知及时反思的重要性，所以在日常的教学中，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我讲的最到位的地方是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。在教育教学中，我们要不断总结和反思，知道自己的优点和不足，通过自身的教学实践，总结出符合自己特点的教学模式，形成自己的教学特色。

三、作为教师，我们要热爱自己的学生。这种热爱，首先应该是温暖的，应该是发自内心的，是充满情感的。在班级管理和教学工作中，我总是以平等、尊重和真诚的爱心去扣开每一个孩子的心扉，去关爱学生成长中的每一个微小 “闪光点”，不忽视和放弃任何一个孩子的成长。其次，爱心也是具体的、实在的。如：我坚持每一个早晨早早起床，陪伴孩子们上早操；坚持每一个上下午提前到教室查看学生情况，嘘寒问暖；坚持每一个放学前提醒学生注意安全，珍爱生命。

在今后的工作中，我会一如既往地勤奋钻研，积极探索，使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效，让自己的班级管理和教学水平不断提高！