三年级小学生诚信教育记录
日期：9月12日
教育目的：
1、让学生初步了解诚信的基本内涵。
2、使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。
教育过程
一、故事导入，初步感知诚信。
1、老师讲故事《是谁打破了花瓶》、《狼来了》。
2、完成开始提的问题：你喜欢做哪个男孩？
二、情境问答，加深理解诚信。
做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？
1、教室里只有我一个人，发现同桌桌上1元钱。
2、买东西时，出门发现多找钱了。
3、老师给你的试卷评分多加了10分。
4、不小心打碎了家中的花瓶。
5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门。
6、我因为在路上玩耍迟到了，跟老师解释。
7、因为看动画片作业做得很不认真，面对老师询问。
8、遇到有学生抄袭别人的作业。
9、有人向你问路时。
10、遇到考试时有人作弊。
三、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。
1、孟子（中国古代思想家）：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
2、海涅（德国诗人）：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
3、裴多菲（匈牙利诗人）：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。
4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。
四、总结：将诚信内化为实际行动。
三年级小学生诚信教育记录
日期：10月17日
活动目的：
通过收集古今中外或自己身边有关诚信的故事，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
活动过程：
一、指名说说对“诚信”的理解。
“诚”是讲诚实、诚恳、实事求是；“信”是信用、信任。对待别人要诚恳，以信用取信于人，对他人给予信任，诚实守信是中华民族的优良传统。
二、交流古今中外或自己身边有关诚信的故事。
三、欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中由于诚信的缺乏带来的后果。
四、朗诵《与诚信同行》。
人人都盼望美貌、金钱、荣誉，大家都追求才学、健康、机敏，而诚信才是做人立身之本，我们应与诚信同行。
没有美貌，拥有诚信，人生仍会充实，仅有美貌，没有诚信，也许只是花瓶。
缺乏机敏，拥有诚信，只要默默耕耘，总会硕果累累。光靠机敏，不讲诚信，到处投机钻营，必将碰壁终生。
仅有金钱，不讲诚信，满身铜臭，人生怎不乏味。缺少金钱，拥有诚信，两袖清风，人生照样丰盈。
荣誉只是人生旅途一路繁花。诚信能使人生旅途一路缤纷。诚信是严冬梅花，寒后花更艳。诚信是陈年老酒，天长酒更醇。诚信是购物时双方信任的微笑。诚信是失败后朋友鼓励的眼神。诚信才是人生的指路明灯。
让我们在诚信里生活， 让我们在诚信中憧憬，让我们与诚信同行！
五、总结：
诚实守信是中华民族的优良传统。对咱们小学生而言，从小树立诚实守信的意识对自己的成长和发展至关重要。诚信是做人之本，要从生活中每件点点滴滴的小事做起.，养成诚实守信的好习惯。
三年级小学生诚信教育个案
教育对象：张帅
个体表现：缺乏诚信，爱说大话、空话，对学习不感兴趣，经常抄同学的作业，不按时完成家庭作业，而是编“合理”的理由
原因分析：其父常年出门打工，其母又生了一对双胞胎，没空管孩子；进入三年级课业任务加重，加大了孩子的学习压力。
实施对策：
1、首先把其座位换到前面，并告诉他，老师愿意和他交朋友，相信他各方面都可以做好。
2、在学习上给他以更多的帮助，尽量鼓励他说出内心真实的想法，用放大镜寻找细小的闪光点，并给予积极的赞扬。
3、经常找其聊天，帮助其克服困难，了解内心感受，洞察他说谎的真实想法。
4、用故事说明不讲诚信的坏处，使之明白屡屡失信于人，就会如同《伊索寓言》中喊狼来了的孩子一样，待到狼真的来了的时候，也不会有人真的去救那个孩子的。
5、通过心理换位，使学生懂得“己所不欲，勿施于人”，引导她用诚信维护友谊，做一个一诺千金的孩子。
6、家校沟通，使诚信无处不在。在家长面前肯定孩子的各方面能力，指出近阶段孩子的学业情况及问题的原因，希望家长给予更多陪伴和关爱。指出家庭教育、环境对孩子的影响，建议为了孩子，创造一个积极、健康的生活、学习环境。
7、充分发挥集体的作用，从思想上感化他，从行为上转变他。在班里成立“互助组”，确立“手拉手”队员，让他们在学习、生活中向他伸出友爱之手，使他逐渐融入到这个集体中。
这样，从多方面对其进行教育，使之树立了诚信意识，逐步学会约束自己，改变自己的态度，行为慢慢合乎了规范。
三年级小学生诚信教育案例
教育对象：马洪宇
问题原因：每天的早自习，我都安排的是早读。很纳闷，每当我早起进大门时，听到教室里传来的是说话声，等我刚放下车子准备走向教室时，便传来一阵整齐而有节奏的读书声。为此，我进行了调查，原来是马洪宇同学挨着窗户，一看见我进大门就喊“老师来了！”于是我决定先找他谈谈，了解他究竟是怎样想的。
教育过程：
1、单独找这位同学谈话，从他说话的口气中我可以体会到，他还没有意识到这是一种欺骗行为，是一种不诚信的表现。
2、通过开班会的形式，让大家互相讨论了解诚信的重要性。
在班会中，我特意安排他讲述诚信的故事。然后讨论什么是诚信？哪些行为属于诚信行为？学生们通过激烈的讨论，说出很多诚信行为：不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主，不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜等等。这一环节使学生能够勇敢的在大家面前，说出以前自己所做过不诚信的表现。此时，他敞开心扉，说出自己对家长、老师所做的不诚信行为。教室里顷刻响起了掌声。最后，我做总结发言：“诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。”主题班会的开展，使得一批孩子的思想都有很大的改变，意识到了诚信的重要性。
案例反思：
抓好诚信教育，是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的基本要求。我深知其中的重要，也懂得教师在诚信中榜样作用的魅力。我努力做到以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的诚信度来为人师表。既然我要求学生要做诚实守信的孩子，我更要说到做到言必行，行必果，为学生起好带头作用，为学生树起一面诚信的旗帜。孩子天真的就像一张白纸，你画什么就是什么；就像一块待耕的土地，播下什么种子，就会收获什么果实。我愿为学生撑起一片晴朗的诚信天空，让他们健康成长。
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