这是发生了什么？学生们在上课时间不在教室听讲，竟然都跑出来拔萝卜了！
你一定想象不到这竟然是一堂国画课吧!
为了让孩子更了解萝卜，在绘画的时候能够更加细节，老师直接带着孩子们去拔萝卜啦。
比起凭空想象和看图画画显然有了实体萝卜助攻的孩子们，在创作的时候更加得心应手。
这是知荐教育在课程上的全新尝试，将劳育和美育紧密结合。
近日，杭州市教育局发布《杭州市中小学生家庭劳动清单（征求意见稿）》，明确列出了从小学一年级到高中阶段每个年级学生需要掌握的劳动技能。此前，浙江宁波、浙江温州等地也相继公布了劳动清单。
从教育部印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中可知，从2022年秋季学期开始，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，且平均每周不少于一课时。
一时间，劳动教育成为了社会各界关注的焦点。
对于中小学生掌握劳动技能，社会普遍赞同，但劳动课怎么上、如何评价、劳动课怎样才能不流于形式是需要解决的问题。
实际上，知荐教育早就走在了前面。
劳动课从来不是突然出现的一门课程，60后捡粮食、70后扫操场、80、90后做手工，每一代人都有属于自己的劳动课记忆。
只是随着竞争压力的增大，社会上逐渐出现了“重学习、轻劳动”、“重成绩、轻动手”的问题，越来越多的孩子只懂得读书，连一些基本的生活技能都需要依靠父母来完成。
因此劳动课程明确成为必修课是势在必行。
教育部相关负责人表示，此次将劳动课独立出来，是为了更好地实施劳动教育。
通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
按照新课标的要求，劳动课主要分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。
其中日常生活劳动包括卫生打扫、洗衣做饭等，生产劳动包括传统工艺制作、工业生产劳动等，而服务性劳动包括公益劳动和志愿服务。
其中，非遗传承手工艺的学习也是劳动教育中至关重要的一部分。
知荐教育的《墨韵传承》系列课程，将非遗传承和国画紧密结合。
例如在《荷韵项目》中，学生们会亲手研磨植物色以及矿物色，并动手绘制一张《荷花图》。
在了解荷花的特色之后，教师又会结合荷花带领学生制作西湖莲子羹，让学生在劳动中更进一步地感受荷花的另一种美。
“养个金鱼家里还能满足，但是鸡鸭等家禽家里要怎么养？”“谁来教？怎么教？”“学校有场地和条件吗？”“孩子做劳动是好事，但是能不能不要老让家长拍视频？”
新课标发布之后，很多家长在社交平台留言，表示支持孩子掌握劳动技能，但是这个劳动课要怎么上是家长最为关心的一点。
事实上，课程资源和场所的建设都要因地制宜，不可以一刀切。有条件的学校可以建设符合教育要求、安全可靠的劳动园地和场所，同时充分利用社会各方面力量搭建多样化教育平台和实践基地。
例如浙大教科附属杭州未来科技城海创小学将原来的绿化带改造成水稻田，种子是学校特意向中国水稻研究所申请特殊的，由老师带着学生们自己动手育秧，再让每个同学领取秧苗去插秧。学生们亲身经历了一株水稻的成长，在劳动教育中感受到了大自然的独特魅力。
劳动课不能只是简单说教，必须要让孩子们真正地动起来，否则将会成为“摆拍式”劳动教育。
因此知荐教育将根据学校特色、校内环境、基础设施建设等因素，打造别具一格的“校本课程”，让课程有可操作性，给学生提供真正的动手机会，绝不让劳动课程流于形式。
除此之外，不少家长和老师也非常关心谁来上劳动课这一问题。
教育部此前要求，高等学校要加强劳动教育师资培养，有条件的院校开设劳动教育相关专业；开展劳动教育教师培训。
知荐教育拥有丰富的师资力量，众多教师拥有多年一线教学经验，且具备培训教师资格。
劳动清单发布后，家长瞬间炸开了锅，不少家长恨不得立刻打印出来，让孩子照着做。
大部分家长都认为孩子早一点学会安排自己的衣食住行，学习各种劳动技能是非常必要的一件事情。
但随之而来，家长们也开始担忧劳动作业会不会成为学生和家长的双重负担？
有一位家长在看见清单的第一刻就觉得“又要拍照、拍视频”打卡了，让孩子劳动是好事，但是家长却要跟着一起忙活了，甚至很多孩子的劳动作业都是家长帮忙完成的，也不知道到底是家长在劳动还是孩子在劳动。
同时，初中、高中家长考虑更多的是劳动作业会不会占据孩子的学习时间。尤其是高中生要学会一项非遗技能，在繁忙的课业压力下，又有多少时间和精力去完成目标呢？
对于家长的担忧，知荐教育会在学校里让孩子完成课程作品，带回家的是成果，而不是拜托。
此外，知荐教育的非遗课程，都是经过教师的化繁为简，将复杂的制作过程简单化。
比如《古法香膏》课程将几十道工序精简为几个步骤，让孩子在课堂上就能轻松做出香膏。
我们常说“劳逸结合”，在繁忙的课程之余，劳动课也好，美育课也罢，可以将孩子们暂时从紧张的学习氛围中抽离出来，培养动手能力的同时活络他们的思维，让他们有更好的精神去面对其余的课程。
新课标公布后，不少家长十分关心的问题还有一个，那就是“劳动课怎么打分？”“劳动课会和升学挂钩吗？”
按照2020年中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，劳动素养评价结果是衡量学生全面发展情况的重要内容，是评优评先的重要参考和毕业依据，是高一级学校录取的重要参考或依据。
虽然目前的课程标准和政策并没有要求把劳动教育纳入中考，但是劳动教育作为一种过程性的综合素质评价，重点是考察学生劳动实践的过程和表现，关注每个学生的获得和成长。
因此，知荐教育在课程结束后，会在校内举办作品展，让每个孩子的课程成果都得到展示，让家长都能清晰地看到孩子的收获和成长。并且学生的优秀作品将会在浙大博物馆进行展出，让多方参与共同评价。
我们希望孩子的每一件作品都能得到展示，孩子的每一次成长都能被记录！
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