偶然间看到一段短视频，讲的是菲律宾首位考上名牌大学的阿埃塔人诺曼﹒金恩的故事。从网上查阅到的资料可知，阿埃塔人是菲律宾的少数民族之一，人口不到七万，成年男性身高1.5米左右，女性身高1.4米，肤色暗黑，原有自己的语言，无文字。他们有凿齿和刻肤的习俗，以二三十人为单位组成群体，从事采集和渔猎，部分从事刀耕火种的农业。阿尔塔人被认为是菲律宾最早的居民之一，我国南宋赵汝适在《诸蕃志》中称之为“海胆”人。短视频正是以阿埃塔人诺曼﹒金恩的成长为视角所进行的拍摄。在很小的时候，诺曼问妈妈：“为什么我们的皮肤颜色像泥土一样，别人都说我们很脏？”妈妈扶起金恩的下巴，看着他说：“心里不干净的人才是真的脏。”上学时，同学们嘲笑诺曼，说他穷，总是穿旧衣服。诺曼跑回家，对妈妈说：“可不可以给我买新衣服？同学都穿新衣服。”妈妈扶着他的肩膀问道：“谁比较值得尊敬，是轻松过日子的人，还是经历过苦难生活的人？”渐渐长大了，诺曼穿起了流行的衣服，戴上了爆炸式的假发，回家后，妈妈问他为什么穿成这样，诺曼回答说现在正流行，这样同学会注意他。妈妈略有失望地说：“你真的要为了别人接受而改变吗？”后来，诺曼金恩在大学毕业典礼上，穿着阿埃塔人的民族装扮，对着台下几万人异样的目光说：“我妈教会我，只有接受自己，才能走得更长更远。我是诺曼．金恩，我以我是阿埃塔人为荣。”
从小到大，因为肤色、贫穷、民族发型与着装，诺曼总是被同学漠视和嘲笑，他不解、痛苦、反抗，但正是妈妈一次次地告诉他：只有接受自己，才能走得更长更远。妈妈的鼓励，让他最终走出了原始部落，走向了更宽广的天地。妈妈对诺曼的教育无疑是成功的，但成功的背后，也在告诉我们，作为一名教育工作者，在对学生进行教育时，首先要考虑到的是，是否应是让每个人能够接受自己呢？但在实际中，似乎并不是这样。你看，在教室里，我们常常听到的是——这道题目你的同桌早就解出来了，你为什么这么慢？这一课的背诵就你们几个还没有背出来，你们要思考一下原因了；这次考试，你的成绩还是垫底，再不加油要追不上来了！你的这篇作文怎么读也读不通顺，你来读读班长写的这篇，好好学学……每一句话所讲的内容不一样，评价的对象也不同，但核心的意思却是相同的，就是你要向别人学习，要向别人看齐。如果不思考每个学生的实际情况，也许这样的要求并没有太大的问题，可是，如果我们细细分析，会发现学生自身其实是存在着巨大的差异的。一名数学逻辑思维出色的学生，也许形象感知能力却十分薄弱；一名有语言表达天赋的学生，可能动手实践能力却发展迟缓。帮助学生正确地认识自己，并自信地接受自己，这是教育首先要做的事，只有在此基础之上，学生才能有勇气，有信心地不断突破自己，不断向一个又一个自己可以达到的目标迈进。如果一味地强调学生的不足，要求学生成为别人的样子，带给学生的，只会是灰心、失望，在一次次失败和挫折的打击下，渐渐放弃了对自己的信心，再没有了向上和努力的动力。这样的案例在我们的教育生涯中，遇见的，应该不是一例吧？以上视频中的妈妈，正是一次次要求诺曼接受自己的一切，并努力活成自己的应该拥有的样子。这才是值得我们每一位教育者学习与思考的地方。
想起了另外一则有关教育的温暖的小故事。一年级的苏珊是一个美丽的小女孩，可是不幸的是她的身体意外长了肿瘤，在住院接受3个月的化疗后，原先一头金发，现在已经掉光了。要她每天顶着一颗光秃秃的脑袋去上课，对于这样一个六七岁的小女孩来说，是件非常残酷的事情。苏珊的老师明白这一点，她就在苏珊返校上课前，在班级中郑重地宣布：“从下一个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好。”星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室，但是她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心着，犹豫着，因为她戴了一顶帽子。可是，使她意外的是，教室中的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己的那顶，显得那样普通，不会引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
故事中苏珊的老师，并没有给苏珊多少教育或苦心婆心的道理，只是一项小小的举措，却让苏珊重又接受了自己，才能让她轻松地回到了同学们的中间。确实，还有什么比先接受自己更为重要的呢？老师充分认识到了这一点，才帮助苏珊解开了心结，这是高明的教育的艺术，与阿埃塔故事中的妈妈的教育理念是相通的，只不过，老师是用同学们头上的帽子，实现了教育的价值。
教育的过程，只有让每个人先接受自己，正视自己，才能激发自信，唤醒潜能，最终一路向前，从而走出更远的路。不要希望每一个孩子只能为一个相同的目标进发，也不要希望我们面对的学生只有一个成才成功的标准，在教育学生的过程中，我们首先要做的，也是最为重要的，是要让学生能够成为他自己，能够努力成为他想要成为的样子。苏霍姆林斯基曾说：“每个孩子不仅是一个生命个体,更重要的是他们是一个人,一个有思想、有着丰富情感和需求的独立的人。”当孩子能够真正接受自己时，他们才会看见自己的与众不同，在自信、自强中创造属于自己的芬芳与光芒。我想，这也是阿埃塔人诺曼﹒金恩故事中带给我们每一位教育人的启示，教育学生，首先就是要让学生——
接受自己，才能走更长更远的路。
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