起因：友邻的友邻有写作需求，写作技能作为输出端必须建立在一定的输入端之上，再加上之前逛小组很多人问过长难句怎么读，这里就分享一些速成技巧。
【防杠声明：我分享的方法非常适合应用在考试里，也非常适合以获取信息为目的的阅读，所以一般应用的范围就是托福雅思考研这类考试里面的文章或者外刊文章，包括学术文章大部分都可。文学类阅读、研究英语语言或者以感受及研究文字美的阅读不在讨论范围内。讲授方法尽量让读者好理解和应用，且篇幅有限，不一定学术百分百严谨，多包含。】
知识点一：谓语动词。
1. 动词是词性，谓语是句子成分之一（其它句子成分掌握不了暂时不掌握，但是这个一定要知道）；
2. 谓语只能由动词或者动词词组担当；
3. 所以其实谓语动词可以打包理解，就是句子里面表示动作那个词语，成分是谓语（最后五个字理解不了就算了，记住句子里面一定要有个动词就行）
知识点二：句型分类
句型分类标准较多，这里只掌握一个：简单句和复杂句。
1. 简单句，即只有一个谓语动词的句子；
2. 复杂句，即有两个及以上的谓语动词。
高亮知识点：英文书面语中，一个正确的完整的句子有且只能有一个谓语动词，如果想让句子出现两个及以上的谓语动词，就要用连接词连接（实际上连接的是动词所在的句子，也可以用连接手段连接，比如分号冒号等等）【这个知识点我学生说了，她要当遗言讲给她孙子孙女。】
连接词把简单句连接起来之后就变成了：并列句；复合句；并列复合句三种类型。
1. 并列句：由并列词或者并列手段连接起来的简单句（前面说过一个简单句一个动词，由连接词连接句子里就有多个动词了，注意这些连接起来的简单句地位是平等的，逻辑关系由连接词决定）
Mrs. Jones came to the party, but her husband stayed at home.
Mrs. Jones came to the party和her husband stayed at home是两个简单句，这里由连接词but连接起来，地位上两个句子等同，逻辑是转折。
2. 复合句，即俗称的主从句（高中语法里的主语从句，表语从句，定语从句等等都是具体的知识点，这些知识点能掌握更好，掌握不了暂时算了，现在就是分享怎么读懂以及写出来这些句子。）
复合句就是用连接词把简单句连起来，但是注意，句子从地位上讲，有主次之分，所以叫做主从句，从句部分很好判断，有连接词，比如that, which, what, because, when, unless等等词汇连接的就是从句；剩下的就是主句。
长难句阅读的要义在于明白，主句表达的是核心信息，从句是辅助性信息，同时要抓住主从句之间的逻辑联系，逻辑联系由连接词表示。
复合句
1. What he said is not true.
2. I don’t understand what he sings.
3. The novels which are written by Hemingway are my favorite.
4. The students would have made better grades if they had studied hard.
5. We have to face the fact that the nearest station is 30 miles away.
解析
句1中，主句信息为：某件是不是真的，那么什么事情不是真的呢？what引导的从句就告诉大家，他说的话不是真的；【不知道这是个主语从句不影响读懂句子，动笔写思路：句子分为他说的和不是真的两个部分，分别写出来，选对连接词what即可】
句2中，我不能理解......那么我不能理解的到底是什么呢？what引导的宾语从句就告诉大家，我不能理解的是he sings；【不知道这是个宾语从句不影响读懂句子，动笔写思路：句子分为“我不理解”和“他唱”两个部分，分别写出来，选对连接词what即可】
句3中，主句部分所传达的核心信息是小说是我最喜欢的，which引导的句子就将细节补充的更加完整，海明威写的小说是我最喜欢的；【不知道这是定语从句也没有关系，知道which的指代对象即可，动笔思路：小说是我最喜欢的，小说是海明威写的，选择正确的连接词which连接】
句4中，主句所表达的完整信息孩子们的成绩会提高，if所引导的从句则提供了成绩提高这件事发生需要的条件，就是：孩子们要努力学习；【都是一个意思，不想写了】
句5中，主句核心信息是：我们要面对这要一个事实，这个事实又是什么呢？that引导的句子告诉大家，最近的加油站也有四十英里远；【都是一个意思，不想写了】
并列复合句，就是既有并列成分，又有复合成分，即主从成分。
They watched TV and enjoyed themselves, but we could not see the programs because our TV was broken.
It would be dark before he could reach the village, and he heaved a heavy sigh when he thought of encountering the evil.
【可尝试自行识别并列和主从成分，为长难句阅读打基础。】
练习
Industrial laborers, who had been attracted to these cities by the promise of employment in factories, had to put up with working conditions that were almost too unpleasant to bear.
这就是一个典型的托福阅读长难句，在顺序阅读没有办法弄清楚的含义的情况下，可以先找从句部分，即连接词引导的句子，剩下的部分就是主句，主句是：Industrial laborers had to put up with working conditions. 工业从业人员不得不忍受工作环境。Who引导的从句修饰industrial laborer, 告诉大家，工业工人被吸引到城市里来了，by the promise of employment in factories（有被工厂雇佣的可能）；that引导的定语从句修饰working conditions，告诉大家工作环境太糟糕没有办法忍！
长难句切忌翻译，找到主从句，有并列成分识别并列成分，搞清楚各个部分之间的联系即可。【个人观点，翻译更要搞清楚各个部分之间的联系，再按中文表达习惯做必要的合并或者拆解，保证译文流畅度。】
知识点三：非谓语动词
非谓语动词，顾名思义，就是它表达了一个动作，但是没有做谓语成分，也就不是正式的动词形式。
前面说过，一个正确的完整的句子，有且只能有一个动词，如果像出现第二个动作，但是又没有连接词，只能以非谓语的形式表达出来。
具体的表达方法，和动作的执行者以及动作之间的关系相关。
v-ing形式，表示动作的执行者和动作之间是主动关系，或者表示正在发生的事情；
done表示动作的执行者和动作是被动关系；
表示状态的时候，直接把be动词删掉。
1. Weather permitting, the cricket match will be played on Wednesday.
这个句子的主从形式是If weather permits, the cricket match will be played on Wednesday. 但是1】拿掉if这个连接词，permit这个动词就不能再出现了，2】因此这个动作以非谓语的形式表达出来，3】又因为天气允许我们做这件事，这是一个主动关系，所以用-ing表达。（如果动作是正在发生的事情，也可以用-ing形式，比如 Seating himself at the desk, he began to read a magazine. ）
2. His homework done, Jim decided to go and see the play.
这个句子的主从形式是After his homework was done, Jim went home. 但是1】拿掉after这个连接词，句子里没办法出现第二个动词，2】因此这个动作以非谓语的形式表达出来，3】又因为这里是被动关系，所以用了动词do的现在分词形式done（现在分词，就是完成时里面的动词形式）
3. The meal over, we began to work again.
这个句子可以改写成：When the meal was over, we began to work again. 但是1】拿掉when这个连接词，句子里没办法出现第二个动词，2】因此这个动作以非谓语的形式表达出来，3】又因为这里be动词表示一种状态，所以用法是把be删掉。
to do也是一种形式，可以表示目的，或者发生在将来的事情，
To accept the job, she will move to Beijing.这个句子写成Accepting the job, she will move to Beijing.语法上也是正确的，因为动作和执行者之间是主动关系。
练习
The janitor staggered down the stairway, stunned by the bizarre noises he had just heard upstairs and gasping for air as he hesitantly held on the banister.
先自己想一下再看解析，防窥图片
The janitor staggered down the stairway, stunned by the bizarre noises 【（that）he had just heard upstairs】and gasping for air as he hesitantly held on the banister.
句子的1】主句是The janitor staggered down the stairway，2】janitor同时做的动作还有震惊（be stunned by）和喘息（gasp for），3】但是因为没有连接词，没办法出现第二和第三个动作，所以以非谓语的形式表现出来，4】按上面所讲，把be删掉，主动关系用gasping这个形式表示；5】he had just heard upstairs用来修饰noises，由连接词that引导，所以这里再出现动词没问题，that可以省略（这点略特殊）。
练习：
While it may be easy for us to sympathize with individuals living with the burden of a physical illness or disability, there is often a stigma attached to being mentally ill or a belief that such conditions only exist in individuals who lack the strength of character to cope with the real world.
先自己想想，再看解析，防窥图片
While it may be easy for us to sympathize with individuals living with the burden of a physical illness or disability, there is often a stigma attached to being mentally ill or a belief that such conditions only exist in individuals who lack the strength of character to cope with the real world.
1】主句是there is often a stigma or belief，2】attached to是be attached to的非谓语动词形式，这里没有连接词，没办法出现第二个动词，非谓语形式，be删掉即可；3】while引导从句，从句的动词是be eay；4】living with是非谓语动词，这里没有连接词了，没办法再出现一个动词，就改成非谓语，主动关系用且正在经历，用-ing形式，5】that引导从句解释stigma or belief是什么，6】who引导从句解释individuals的情况。【这个句子来自雅思阅读】
阅读长那句的时候，切割一下，找各部分之间的关系就方便了。
随便搜了一个GRE长难句练一下。
The common belief of some linguists that each language is a perfect vehicle for the thoughts of the nation speaking it is in some ways the exact counterpart of the conviction of the Manchester school of economics that supply and demand will regulate everything for the best.
先多读多输入，再尝试动笔写，检查自己的句子是否有问题，建议步骤
1. 看看是不是一个句子没有连接词就多个动词（句子），
2. 是的话就添加连接词（依据内容和逻辑）；
3. 或者使用非谓语动词（可以提升写作档次）
或者
4. 看看是否连接词引导了一个从句，但是没有依附主句；
5. 把主句添上或者把连接词去掉直接写成一个简单句。
再强调一下，输入还是要建立在输出的基础上，先阅读，有一定储备，再下笔写。
注：知识点和大部分例句整合自章振邦编写的语法书，有需要的可以自行阅读。
如果觉得对你有帮助可以收藏，不用关注我，我平时废话多，几乎不分享英语知识。
豆瓣以外不可搬运，不然我骂死你，谁搬我就诅咒谁这辈子考试考编都考不好，你孩子也考不好。
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