传说三年级是个分水岭。但家里的小P孩，像是没有意识到似的，上周依然延续着暑假懒散的作风，该吃吃该喝喝，完全没有受到影响。
放学回家，若是没有人督促，他就会到处找好吃的，再抱着一本又一本课外书，看个不停。
至于每晚的预习？复习？做作业？
暑假里不存在这些事儿，开学第一周也就继续马虎对待。
实在看不下去了，还是只能老母亲亲自出马。
上了三年级，我越来越意识到，有些好习惯，必须从幼儿园起好好培养，怎么强调都不为过。
如果至今为止，仍然差强人意，那一定要重新培养才行。趁着才刚开学，一切都还来得及。
受“双减”影响，果果他们这届新三年级小朋友，读一二年级时，足足过了两年潇洒日子——不知家庭作业为何物。但这学期第一天就有书面作业了，第二周就布置作文了。而这些，老师不再事无巨细在家长群里通知。具体有什么作业，有何要求，什么时候需要做完，都得孩子们自行记清楚。幸亏我们额外组织了一个纯家长群，但凡学校有任何事情，我们都可以从群里获得信息。
总是像课代表似的学生，学校老师交代的各项任务，都能回家一一和家长转述清楚，不遗不漏。
也有放了学，仿佛把大脑一块儿丢到班里的孩子，到家之后，主打“一问三不知”，或者勉强传达个只言片语。以后读小学高年级及初中，学习任务更多，起码要做到心里有谱，哪些事情必须做。上课不够专注，未能听清老师要求；
会写的字还不够，速度也不快，无法及时记清楚各项要求。
会写的字不够，写字速度慢，仍然是小学低年级的学习障碍之一。多认字写字，仍然是学习重点。刚开学这一个月，学习重点之一也在于抓紧时间过一遍语文字词。同时又得培养孩子的自学能力，就需要借助一些学习机自带的听写功能，或者借助于听写字字词及英语单词的小程序。语文一周6节，数学4节，英语倒是大大缩减到只剩2节，聊表安慰。体育倒是超过数学和英语课的存在，一周仍然是5节。为了跟上时代变化，很多学校在三年级时，都增加了一门“信息科技”课。从课表也可看出来，语文的重要性进一步提升。从字词学习，到阅读理解，到作文辅导，有很多工作需要做。这周周一，学校就要求口述一段话。实际上不就是描写人物的短篇作文。我带着他花了半小时+陪孩子梳理了一遍思路：要想猜得出来是谁，必须抓住外貌/性格特点+描述有条理，还得落实到纸面上。估计也是刚开学不久的第一篇作文，给了孩子们整整一周的时间来完成。开学才一周多，语文已经学了N篇课文，每天的任务本上都有类似于“复习xx字词，第二天听写”、“口述xx作文，第二天在课堂上完成”的要求。给人一种“要是不小心落下了几天的课，马上就会跟不上”的错觉。每天回家，孩子必须养成良好的习惯：今日事，今日毕，减少拖延。在此基础上，才是继续完成一些拓展学习任务：背背单词啦，读读英文绘本，中文书了，上一些网课或者线下辅导班，做一些奥数题，等等。每个孩子都只有24小时，放学回家时间更是有限，只能提高效率。到了三年级，果果他们换了校区，反而增加了一堆课外兴趣班：纸艺、棋类、科学创作、非遗探秘、绘画、博物馆研讨……但我们志不在此，只想加入体育校队，最好在室外训练的。好好锻炼身体，要为祖国健康工作50年。果果体育成绩还不错，每次除了超重扣点分，肺活量以及坐位体前屈发挥不够稳定，跳绳和50米短跑都不在话下。按照长板理论，应该将长处进一步发扬光大。中间省略1000字，总之花费了一些周折，他终于加入了学校田径队。从此以后，每周4天在操场上训练1个半小时。省事了，我们连托管班都不用报了，就当免费的锻炼减重营+晒眼睛了~上课时，体育老师遵循的也是循序渐进的原则，分2~3次，跑完了3公里。孩子们练完之后状态良好，除了口渴一个劲儿要水喝~我曾经听高年级家长说过一嘴：“田径队/足球队/乒乓球队/篮球队，每天几乎雷打不动练1个多小时，太耽误学习时间了。”
确实。5:30训练完，6点到家，吃饭+洗澡之后就到了7点，也就只剩2小时可以用来学习。有可能辅导娃写一篇作文，前前后后就得花费1小时……在体育锻炼上花费了大量时间的同时，我也在考虑，砍掉一些孩子已经失去了兴趣的兴趣班，省一些时间出来，分配在学科学习上。我家那位做事有些对付的娃，还有挺多短板需要弥补：书写、作文、阅读理解……
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