作者：童书出版妈妈三川玲 收藏
前些日子的那篇《内在动机是真正的敏感期》赢得了大家的强烈反响，在此多谢大家的厚爱和无私分享。同时，我也收到了大家的很多留言，有认可，有讨论，有反思，很多朋友认真地跟我讨论起内在动机，所以我又写了这篇文章，请大家多多指教。
首先我要强调，内在动机是孩子自己从生命里面开出来的美丽的花朵，不是家长或者老师可以教给或者交给孩子的。就像孵化鸡蛋，作为家长和老师，我们能给予的，只是合适的温度和等待的时间。给十倍的条件，石头也永远孵不出小鸡——给孩子买最贵的钢琴、用最好的画笔、请最好的名师，也不能把孩子变成音乐和美术天才，除非孩子本来就是。
是的，并不是每个孩子都有天才的基因。但是，我们要承认，世界上任何一个普通的孩子，其实都有属于自己的天赋、特长、兴趣的。这些，是孩子才华的基础。那么，怎么发现孩子的这部分才能呢。同时，当孩子对一件事情拥有了内在动机之后，我们应该做些什么，去促进，去保护，而不做些什么，去阻止，去破坏呢？
给孩子展示的空间，每个孩子都有天赋
对于孩子，很多家长给予了无比的关注和关心，照顾和保护。但是，却忽略了孩子成长和学习中一个最需要的条件，自由。
自由有多重要，看看那些自然界参天的树木和矫健的雄鹰就知道了。当孩子无论在学校里，还是回到家里，都被“大人们”制定的规则和标准束缚的时候。就算孩子身上存在着100个天赋，也会被消灭掉99个。
就是说，孩子在成长中，其实是拥有近乎无限的可能性的。但是，如果你只用一条道路的标准去衡量他，他也就丧失了其他的可能。
我知道，很多家长会说，“我哪敢耽误孩子的未来，恨不得每样儿都给他试下”。但是，很多家长把每一项的兴趣，都功利化地引到了实用性的结果。孩子喜欢画画，就要长大了当画家，孩子喜欢弹琴，就要长大了当音乐家，孩子喜欢体育，就要长大了当奥运冠军……无论是哪个孩子，都会被父母和老师的这些期望吓坏的，压怕的。内在动机刚刚冒了头，就被耀眼的阳光给晒蔫了。
有没有一种可能，让孩子自由地展示自己的兴趣爱好，所有的大人不加以刻意的辅导和拔高。让孩子自己去尽情地享受他在这项爱好中得到的乐趣，耐心地等待这项兴趣渐渐地成长为天赋。
具体来说，也不是那么难。在学校，在家里，每周可不可以给孩子们一节课时间来自由活动。这个时间，可以做自己最喜欢的事情，画画也好，讲故事也好，做手工也好……只要不影响到其他人，都可以。这个时候，往往会出现惊人的结果，不爱发言的在发表演讲，害怕美术课的在创作漫画，数学差的在绘制汽车结构图……总之，只有在孩子自由的状态下，不按照固有的标准，才能体现出孩子真正的内在动力在哪里。
在我很喜欢的夏山学校里，很多课程都是可以自由选择的。就是说，化学实验室、物理实验室、甚至画室、手工作坊等，是全天开放的，只要你有兴趣，都可以自己去玩儿。当你在玩儿的过程中，遇到了问题，则可以去问老师。老师就根据你提出的问题，来讲授相关的知识。
当然，我们现在的社会环境，无法复制夏山学校的做法。但是，是不是可以在孩子的兴趣发展上借鉴一下，我觉得是完全可以的。
当孩子今天喜欢画画，明天喜欢音乐，后天又去游泳，大后天都不喜欢了，去看漫画书。在这个过程中，家长不要干涉和故意促进，静静地等待孩子找到自己特别且长久喜欢的。而且，只要孩子自己没有提出要家长帮忙，没有提出问题，那么，你就静静地营造适合孩子享受乐趣的环境就好了。
明说了，就是孩子就算每天画一幅画，也不要着急上什么美术班学素描；就算孩子每天看一本书，也不要让他写作文记日记；就算孩子在纸板上弹钢琴，也别着急去报钢琴班买钢琴。你所要做的，是给孩子充足的时间，充足的画纸和笔，充足的音乐，就足够了，就可以了。
尊重孩子的专注，不要以关心和正确去干扰
说起来，有的家长真的挺有意思，孩子不专注，坐不住，他很着急；孩子要是太专注了太着迷了，也常常着急——就像我在另外一篇文章《世界上没有标准小孩》里面说的那样，世界上不存在又专注，还特别知道专注分寸的孩子。就这一点来说，连大人也很难。
其实，一个人专注起来，其姿势大多数时候是不太好看的，举写作来说吧，真正在腔调的咖啡馆，穿得文艺清新，拿个mac air装模作样的，那真的就是着装模作样，没有听说过什么好作品真是那样写出来的；大多数把咖啡馆里面的mac air们感动得泪流满面的作品，是穿着睡衣眼屎未干就着方便面味儿写出来的。就像罗琳在洗衣机上写《哈利波特》一样。
孩子们专注的时候也是如此，他们常常忙着跟小伙伴玩沙子连尿都忘记去拉。没有一个小孩会投入地干一件的事情的时候，姿势还很漂亮，分寸刚刚好，甚至头顶还隐隐有个光环，上面写着“天才”两个字。没有这样的姿势，没有这样的孩子。
我们家小丸子很爱看书，我有时拍照片的时候，会拍到她。在我的朋友圈，当然，大多数朋友们都是表扬和肯定的，也有少数“好心人”提醒我，要注意孩子看书的姿势，不要趴着、躺着（这恰恰是小丸子最喜欢的阅读姿势）；让孩子休息，老看书会影响视力（小丸子经常一个人看一个小时）；不要让孩子看大人的书，也不要让孩子看弱智的书（小丸子基本上是拿起什么书看什么书）。
我知道这些好心人经常还会扮演这些角色：当孩子着迷地阅读、画画、唱歌、挖沙坑、打游戏、聊天讲故事的时候，他们总会殷勤地来递水果，提醒喝水，提醒看书要注意休息脑子，要保护视力，握笔的姿势要正确，不要把颜料弄得哪儿都是，唱歌不要弄哑了嗓子，还要记得去上厕所……总之，如果不喊出那句“妈妈叫你回家吃饭”，如果不把孩子从专注状态里面拉出来，不给兴冲冲热呼呼的孩子泼点冷水，似乎，我们这些做家长父母们就没有尽到责任。
是的，家长所说的那些话，做的那些事，都是正确的。但是，是正确而不是对的。什么意思呢？就是要分时候和轻重。
我的个人观点，当孩子专注于某项事情的时候，比按时喝水、姿势正确更重要。甚至，极端一点说，不好的阅读姿势和喜欢，的确会造成近视眼，但又如何了呢？我和丸子爸爸都是近视眼，我们身边的朋友里也有很多近视眼，戴眼镜也好，做手术矫正也罢，不都健健康康地生活和工作着吗？！换句话说，我宁愿要做一个近视眼的人，也不愿意当一股个双眼5.0而不读书的人。
任何的人生，任何的成长过程，都不是完美的。在孩子的成长过程中，怎么可能又要身体健康，又要心理成熟，同时学习成绩全优，各项技能超群，待人接物礼貌，学校家庭楷模……那不是养育孩子，那是生产产品。
但孩子因为被反复打扰，情绪被打断，思维被干扰，兴趣被阻止，再感兴趣的事情，也都被变得乏味无比了。可是，当孩子最后做什么事情都几分钟热情，心浮气躁，偃旗息鼓下来，急得团团转的又是家长！
专注就像集中于一束的激光，具有巨大的能量。我自己就发现，当我关上手机，不刷微博微信，不管今天买什么菜、吃什么饭、不为亲戚朋友操心的时候，往往是我最有能量的时候。一篇很长的文章，哗啦啦会在一小时左右写完，我5点起床，到7点钟小丸子起床，我发现一天的工作已经结束。
记得我读中学的时候，班级里面成绩最好，学习最轻松的那几个同学，往往是睡觉最早的。因为在学习的时候，他们的心静，不受打扰，短短的时间就可以完成学习；做题目的时候我有体会，如果能够保持高能量的专注状态，每道题只需要稳妥地做一遍，也不用回头检查，也不用瞻前顾后，往往是完成又快又好的。
孩子一旦尝试过专注地做一件事情，他就会获得巨大的愉快；孩子如果养成专注做事情的习惯，会非常有成就感，成就感不断累积，孩子就会尝到成功的滋味。
尊重孩子任何的爱好，不要被功利和潮流绑架
我觉得很奇怪，我们常常把孩子的爱好分三流九等。
我现在还记得我小时候的情况。我们家三兄妹，没有人引导，各自有个自己的爱好。大哥很爱画画，奶奶跟他说晚上老有老鼠悉悉索索地睡不好觉，我哥就画了一只猫给守着，不知道艺术性如何，总而言之，老鼠们基本就不来了。我二哥则喜欢弹古典吉他，我至今还记得在夏天晚间的走廊上，我们皆静静地坐着，听他弹一曲《献给爱丽丝》。而我则喜欢看书和写作，当然是写一些语文考试用不太着的东西。
但是，大哥二哥的爱好都没有办法导向一个稳妥的就业。大人们的思考角度是这样的：听说学画画很贵啊，画错了不能用橡皮擦，要用面包来擦！买颜料画册也是很大的开支啊！外国那些弹吉他的一般都还带个帽子，到了地铁口公交站，就把帽子放地上——要饭要得很文雅。
只有我的爱好很安全，就是写作，不需要买面包来当橡皮（世界上还有比写作更零投入的爱好吗？），也常常有赚钱机会，我在中学就开始拿数十元的稿费，那时一个公务员的月工资也才数百元（可惜的是几十年过去了，现在稿费也没有涨多少）。而我也经常取笑丸子爸爸，他学了机械和经济两个专业，都没能转到自己喜欢的文化传媒专业。
现在回首往事，我们70后这一代，最痛恨的一句话，莫过于“学好数理化，走遍天下都不怕”——这句话是如此地实用主义，如此地缺乏安全感，如此地把人生的意义降低几个档次，如此地把生命的火花无情地摁灭。
如果说，过往的那些，是历史原因造成的。那么，到了今天，孩子们的爱好可以选择的余地可就是大了太多太多。从种类来说，艺术音乐文学体育科学无所不包，从经济花费的角度来说，很多家庭愿意花费，也能够承担十几万元去养一个孩子的爱好。比如钢琴，从买琴到课程费，我听说钢琴十级考下来，是需要这个数字的。
在如此大手笔的时间和金钱投资之后，要说投资人不看回报，是很难的。量化投资人回报的，就是各种类考级协会的级别，尤其是跟升学加分的考级。最近，一位朋友跟我讲，他送孩子去人造冰场学冰球，正当我慨叹北京的学习如此国际化时，他告诉我，如果精通冰球，对于申请北美地区的名校是非常有帮助的。
好吧，这样下来，家长就会把所谓的爱好，分为“有用的”和“没用的”，“潮流的”和“落后的”，“高端的”和“低下的”。总之，只要是无法用来炫耀和升学的，一概都不让孩子去“浪费”时间。
你就看吧，钢琴、美术、运动，全都有考级。考级完了又比赛和展览，级别从地区到全国，到海外。这些被重金打造，披着时尚和国际化外衣的爱好培养和爱好考级，其功利诉求，跟几十年前的“学好数理化，走遍天下都不怕”有什么不同呢？
这里面对孩子内在动机的尊重成分有多少呢？
如果大家记忆力还好一些的话，就会想起我们读大学的时候，什么课程是热门的，那些课程如何又在我们毕业的时候就已经变成冷门，以至于找不到工作；我现在还隐约记得，中国的首富位置，在王健林和马云之前，还有一位从事垃圾分类的张茵。我想，不管是信奉“数理化”还是北美招考加分的家长，谁也没有想到跟垃圾打交道可以变成首富。
比起这些变幻的潮流，可能最以不变应万变的方法，就是尊重孩子真正着迷的事情，不管这个事情是高级的低级的，有用的还是没有用的。可以确定的是，一定是孩子真正喜欢的，具有内在动机的事情。也许是画漫画，也许是玩乐队，甚至是研究苍蝇——日本经典儿童文学《兔之眼》的主角就是一个爱好苍蝇的男孩，他叛逆暴力内向反主流。但是，当老师愿意去了解他的爱好尊重他的爱好，理解他的爱好的时候，老师也发现不良少年的那个苍蝇世界原来也蕴藏了那么多奥秘。我们读者，从孩子拥有的这个“低级”爱好中，也能够轻易发现，孩子将成为伟大人物的那些潜质。
还记得9月初，给孩子们做活趣之家活动时候遇到的那位七八岁的男孩，他在书店买一本汽车发烧友杂志，他母亲告诉我他每期都买都看很久。我问孩子最爱的车是什么，将来想做什么，他说：我爱的车有很多，没有法子一下子告诉你。我长大了就想当个试车员，我要把天底下所有的好车都开一遍。
看着孩子闪亮的眼神和母亲理解的微笑，我觉得那真是世界上最幸福的图景。
以爱好为核心，引导孩子深度思考，形成思维体系
我们也发现，孩子的爱好，常常也是有真有假的。有些孩子很敏感体贴，他能读懂大人的期待，然后让自己的爱好向大人的方向靠拢；有些孩子是因为追潮流，班里的孩子流行什么，外面的偶像明星喜欢什么，他就关注什么。这些本不属于他的爱好，不是被身体里的内在引擎发动，所以也常常无法持久坚持。就像上一篇文章里面说的“从来没有不快乐而能坚持的事情”，所以分辨这些假爱好很容易。
我接触到的，拥有最大量苦恼的是，不知道自己有什么爱好，而且不知道这个爱好，这个像永动机一样的内在动机什么时候会到来。这个烦恼其实是我们经年累月的功利主义积累的结果，我们一定要一个东西有用，马上看得见效果，显然，上帝造人的天赋和爱好时候，没有按这个的游戏规则来玩。对于有此烦恼的朋友，唯一可以做的事情就是什么也不做，什么也不期待，松弛下来。得不到一个天分，但也犯不着把快乐的心情给赔进去。
但是，孩子着迷一件事情，是可以要求得更高一些的。比如，3岁的孩子爱车，以记得住每种车的车标和厂家为荣，到了7岁，则应该对自己特别喜欢的车提供扎实的理由了——不管是有关动力系统的还是有关外观设计的，甚至品牌内涵和文化。家长要乐于跟孩子进行爱好方面的交谈，并在合适的时机打开孩子的思维，要求孩子思考。家长如果不知道，最好这个时候多上网查查资料，多买相关的书籍提前学习一下。
《下乡养儿》里面的小女孩天天，她不愿意上学就一家去乡下居住。天天喜欢羊，每天去放羊，她开始观察羊喜欢吃什么草，不喜欢吃什么，后来她发现羊最喜欢吃的其实是花朵。后来她央求父母买来野外植物的图鉴书，很快这个小小的女孩就认识了很多植物，知晓其口味和功效，她甚至能够给妈妈配制采草药配制药茶。我跟书的作者冯丽丽一起录制节目的时候，对她的植物知识甚为震撼，好些我们完全叫不出名字的，外形非常相似的植物，她冲口而出。并且告诉大家，天天比她懂得多得多。
这个时候，孩子对知识的吸收速度是惊人的——不要担心这个时候孩子学得太多太深，这是借由理解和热爱而内化的过程，是最佳的学习状态。当然，也没有必要担心孩子感兴趣的事情考试又不考，我们不是为了考试来到这个世界的。很多教育家也提到，我们在学校里面的学习，最重要的不是学会什么知识（事实上，大部分我们学过考过的知识后来都忘记了），我们要学习的是研究问题解决问题的方法，我们要学习的是思维的过程。
要得到后者，从孩子感兴趣的什么东西出发都可以，哪怕是一只苍蝇。
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