家庭教育要讲科学性（1）
现代社会，优良的教庭教育在孩子成人、成才过程中，比以往任何时候发挥的作用都要大。现代社会对人才素质的要求越来越高，社会竞争的根本是人的素质的竞争。每一位家长都期望自己的孩子将来有好的发展，能够在社会立足，有自己的本领、自己的事业，能够过上高质量的生活。因此，与学校紧密配合，改进并加强家庭教育，提高家庭教育水平，全面打好孩子的素质基础，就成了家长的重要职责，也是家长的迫切心愿。
   现在，不重视教育孩子的家长几乎没有，然而许多家长面对孩子的表现不断发出感叹：这孩子怎么不听话，我天天教育，嘴都说破了，怎么不管用呢？问题究竟出在哪里？
教育是理性行为，家庭教育也不例外。家庭教育有家庭教育的规律，我们必须按规律办事，才能收到应有的效果。俗话说“违背规律，必然受到规律的惩罚”。可否这样说：如果家庭没有收到实效，甚至出现与教育愿望相反的结果，是客观规律在惩罚我们。我们曾对几千个家庭教育状况进行调查，发现有近70﹪家庭存在着不同程度的教育不当现象。主要表现在：
    1、情感冲击理智
   爱孩子是天性，如果只是情感投入，缺乏理智，必然走入误区。家长都知道溺爱必然把孩子惯坏了，可是，溺爱的界限在哪里并不清楚，于是，不自觉地走进了溺爱的误区。家长最怕孩子哭闹，孩子一哭一闹，家长必然心疼，就向孩子“投降”。几次“投降”之后，孩子就找到了“打败”家长的法宝，家长就会被孩子牵着鼻子走。小时候惯出了一身的坏毛病，长大了再“改造”，当然更难了。
   教育，首先是理智与情感相结合。要把握爱孩子的“度”，是与非的问题不能无原则的迁就。有时候，家长的正确主张孩子不能理解，也不接受，当时不必强迫其接受 ，切不可以因为“心疼”孩子就放弃正确的东西。可以暂时“存异”，放一放再与孩子讨论。
溺爱娇惯还会走向另一个极端——无原则的发怒而失去理智。溺爱娇惯使孩子形成了坏毛病，孩子总是不听话，不服从教育，于是家长控制不住地发火，甚至打骂。亲子之间关系恶化，沟通对话的机会越来越少，教育就无从谈起。  
家庭教育要讲科学性（2）
      期望值失当。
      几乎所有的家长对孩子的期望都是能够考上大学，获得大学文凭，有的还期望孩子获得硕士、博士等更高的学历以及出国留学。这样的期望无可厚非，但是，家长的想法有时简单化，而且从孩子小时候就不断地对孩子进行“好好念书，将来一定考上大学”之类的所谓教育。对很多孩子来说，这样的教育并没有发生作用，甚至产生逆反心理，一听就烦。有的孩子在心里嘀咕：爸爸妈妈是哪个名牌大学毕业的？
      一个孩子能否考上大学，将来是否出息，与小时候奠定的综合素质基础有直接的关系。家庭教育的功夫，应该下在孩子的综合素质基础上，不是把“考上大学”的话挂在嘴上就行的。更应该指出的是，未来的社会是能力的社会，光有文凭没有能力是不行的。我们国家对于高等教育采取“宽进严出”的方针，高等教育走大众化之路，将来青年人多数有接受高等教育的机会，在社会竞争中，综合素质及能力就成了决定因素。某报载，北京市向国内外招聘10名博士公务员，报名竞争者有198人，几近1：20。最终应聘者，肯定是综合素质好、能力强的人。另据报载，某企业30万元年薪没有招到一位高级技术工人，中国非常缺少应用型、操作型人才，而这样的人才不一定在大学里培养，未来社会有文凭没有能力，很难发展；有能力、文凭又不高也能在社会立足。因此，希望家长不要把孩子的期望紧紧盯在大学文凭上。