阅读《卡片笔记写作法》的第二章后，我花了两倍的时间整理读书笔记，这一章内容真的特别重要，理清了我过往对“写作”的认知误解。
不卖关子，有效写作的4个基本原则如下：
1、写作是唯一重要的事情
2、简洁是最重要的
3、没有人完全从零开始写作
4、让工作推动你前进
为什么要写作？
在《卡片笔记写作法》中，作者说了这么一段话：
“在学术界，没有所谓的私密知识。有了想法只有自己知道，就等于没想法，而无法重视的论据也根本算不上论据。如果想把一个研究成功公之于众，就需要把它写出来，供人们阅读，以此传播下去，否则这个成果没有任何意义。”
有的想法没有说出来，只有自己知道，相当于没想法。这就是写作、分享的重要意义所在。
为什么说写作是唯一重要的事情呢？
写作与学习或研究密不可分，它们是一枚硬币的两面。
当我们开始学习或研究（输入）时，我们就开始“写作”了。这就意味着，虽然写作是最重要的事，但它并不会减少输入工作的时间。
我以前一直将写作视为一个独立的项目，也会认为如果我想写一篇文章，势必会减少阅读、学习的时间。自从读了这本书，我才发现我错了。
当我们带着“写作思维”进行阅读、学习等输入工作时，也同时启动了写作的工作流程。输出一篇文章，是写作工作流程中的最后步骤。
那么如何带着写作思维去阅读呢？我的理解是：
1、辩证思维，时刻保持与作者的交流，不断提问题、回答问题；
2、学到的知识该如何为己所用？
3、所学的知识是否与知识体系关联，能否纳入其中？
带着写作思维学习有什么好处呢？我从书中提炼出这3点好处：
1、学习更细致，容易进入心流，因为大脑随时保持思考状态，所以也会更加专心，注意力集中，不会犯困；
2、更容易记住要点；
3、这是提升思考力的一种刻意练习。
《卡片笔记写作法》书中给出了培养了写作思维的最佳境界：
“那些已经通过写作培养了思维的人，则可以把注意力放在自己当下感兴趣的事情上，只要做自己最想做的事情，就能积累大量的素材。这些素材会集中在他们经常回顾的问题上，从而不会太过偏离自己的兴趣。”
这个好处真是太让人心动了。
当我把写作思维和我热爱的事情结合在一起，那么当我在做感兴趣的事情时，我并不用担心写作时间变少了，反而我会自然获得大量的素材。
比如旅游的人，用心记录沿途风景，就是天然的素材库。比如烹饪美食，美食的诞生过程也是一个最佳的素材发源地。
对于卡片笔记法来说，何为“简洁”。我认为有3个要点：
1、笔记格式标准化。
2、只有2类卡片盒，分类明确。
3、不书上写批注，直接写在卡片上。
卡片笔记里有4类笔记：
1、闪念笔记
为了“留住”转瞬即逝的灵感，就像一个备忘录，提醒我们还有一个想法没来得及详细阐述。
当天或两天内查看是否仔细阐述后归入永久，或是已经无用了直接丢弃，但切忌一直留存。
2、永久笔记
永远不会被扔掉的。
笔记的内容需要用自己的话写出来，应该是一篇包含实际思想或观点的独立文本，让人会忘了取自哪里，当时的上下文内容是什么，但仍然可以理解它们。
3、项目笔记
与某个特地项目有关，结束后要么存档要么丢弃。
4、文献笔记
容易与永久笔记混淆，最大的区别是，文献笔记无需独立，内容简短，指明来源，可以通过卡片去找到内容的上下文。
通常来说，只需要2个卡片盒：
主卡片盒，存放永久笔记；
文献卡片盒，存放文献笔记。
卡片盒不宜过多，符合简洁的要求。
卢曼不在文本中的句子下划线，也不在空白处写评论。
他会将文中引起注意的观点在一张卡片上做简要笔记，卡片背面写书目信息：书名，页码。这就是一张文献笔记卡片。把卡片放进盒子前，他会阅读卡片内容，思考其与自己的思想的相关性，然后写在永久笔记卡片上，放入主卡片盒。
书上的这段内容给我极大启发，这就是刻意练习卡片笔记的方法：不在书上批注，直接写在卡片上。
笔记直接写卡片，能直接锻炼出2个能力：筛选的能力，这个观点是否值得我写在卡片上；简洁的能力，手动书写，当然越简短越好。
当然这里我还有一个很重要的理解，运用卡片笔记法，需要选对书。卢曼所选的书大概都是社会学书籍，理论、观点、案例丰富，很适用于卡片笔记。如果阅读鸡汤书、小说、散文，那么就未必适用了。
如果今后阅读理论类书籍、经典致用类书籍，就可以刻意练习卡片笔记法。用卡片笔记来搭建知识体系，也十分适用吧。
“从一张白纸或者空白的屏幕开始写作，是一个彻头彻尾的误解。”
我从《卡片笔记写作法》一书中学到一个重要观点：“从零开始写作”是个伪命题，真正的写作，是一个自动完成的程序。
在《卡片笔记写作法》一书中，作者提到卡片盒的最大优点就是，当卡片盒中的笔记积累到一定程度时，会产生群聚效应，这时候写作主题就自然而然浮现出来。
同时，每个主题都自动链接着对应的材料，触手可及，无需大费周章去收集素材了。
为了达到这个完美的境界，我们需要做些什么呢？
拿着笔阅读，把思想的发展落实到纸上；整理卡片，严肃对待放入卡片盒的每一张笔记；新笔记要在卡片盒里寻找关联，给予卡片编号……
随着卡片盒主人的不断学习，卡片盒也在不断成长。
所有笔记会自下而上组织起来，自觉形成某一个笔记群，由此产生群聚效应。这就是写作的“1”。
所以，有效写作并不是从“0”开始，在落笔前，其实就已经有“1”来推进我们写作了。
工作时我们常有两种状态，一种是做不喜欢的事情，感觉工作消耗能量，筋疲力尽；第二种是当我们进入工作状态，觉得充满活力，很有动力，这种状态下工作带来幸福感。
《卡片笔记写作法》书中说：“只有当工作本身就是激励时，驱动力和奖励才能可持续动态循环，从而推动整个任务前进。”
无论是工作，还是业余时间的学习，我们都需要在其中设置反馈循环。这对驱动力来说至关重要。我们从反馈循环中体验到的成就感，能极大地激励我们前进。
心理学家卡罗尔·德韦克在其著作《终身成长》里提到两种截然相反的思维：固定型思维和成长型思维。
成长型思维积极寻求并接受反馈。固定型思维害怕且回避反馈。建立一个可反馈的循环系统，有利于保持成长型思维。
以阅读为例，可以有3个反馈程序。
1、拿着笔阅读，在阅读时随时记录想法，有助于我们快速抓住想法，用自己的语言写下读书笔记，能有效检验我们对文本的理解程度，还能提高表达能力；
2、将笔记存入永久笔记时，检验我们是否表达清楚了，笔记内容是否是完整的内容；
3、寻找新笔记与旧笔记的关联，关联成功能带来正面反馈。
我认为在阅读时写笔记，就是一个特别好、小的循环反馈。
在坚持做笔记的过程中，我们筛选内容的能力提升，阅读效率也随之提升；阅读效率越高，能读的书籍就越多，学到的也就更多。
这就是一个良好、自动的能力循环，令人感到动力十足。（想想就觉得开心）
想要在读书笔记中建立正面的反馈循环，要做好这两点：
1、永远用自己的语言、自己的理解去写笔记。刻意练习提高写笔记的能力，是触发正向反馈的关键。
2、寻求关联。笔记不是单纯的记录，卡片盒也不是简单的笔记集合，我们需要通过关联，让笔记与笔记，想法与想法之间产生更深层次的见解——洞见。
“使用卡片盒，与其说是为了提取具体的笔记，不如说是为了指向相关的论据，并通过让思想交融而产生洞见。”
卡片盒的成长不是线性增长，而是指数增长，这就是卡片盒的威力。
总结一下，当我们当进行“输入”性质的工作时（阅读、看演讲、听课、研究等等），带上写作思维，此时“写作”的工作流程就开始了。
刻意练习卡片笔记的做法，就是不在书上批注，而是用正确的方式直接写在卡片上。当卡片积累到一定程度时，主题会自动浮现，卡片盒也主动奉上同主题的材料。
笔记是很好的反馈循环系统，无论是听课笔记、读书笔记、还是演讲笔记、电影笔记，只要正确写笔记，就能触发正面反馈。正面反馈会让学习本身成为激励，有利于我们更专注、更开心地学习。
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