我在2021年6月28日，宝宝1周岁前，开启她的双语启蒙计划。每天进行中、英文的启蒙内容，包括念绘本和听儿歌。同时在朋友圈输出启蒙内容，进行100天打卡。
后来因为上班、宝宝发烧、我感冒，数次中断启蒙打卡。总共只打卡了25次。
启蒙期间，念绘本的时间不固定，有时白天，有时晚上。我一直很想给宝宝培养睡前念书的习惯，但是我自己懒，每天给她喂了奶，自己只想瘫在旁边跟她玩，期待她睡觉。
一直到这个月15号，我正式开启给宝宝培养睡前念绘本的习惯养成计划。
到今天正好是第10天。虽然才10天，但我们俩大概都觉得，这个习惯似乎已经植入很久了。
我们家正常的晚间例程是这样：吃饭洗碗后，我洗漱，宝宝洗漱，宝宝喝奶，念绘本，刷牙，哄睡。
刷牙的习惯也是这个月才开始培养，目前宝宝还没有完全接受。起初刷牙那几天，她十分抗拒，每次都是强制给她刷。
后来我换了方式，在喝奶和刷牙之间，插入念绘本的环节。橘子现在挺喜欢念书，跟她翻会书，她会很放松。
读完两本，我会问她：可以刷牙吗？她不拒绝。有时她会主动指着床边桌子上的牙刷，示意要拿牙刷。
在念绘本之后，她刷牙基本不哭了。
这段时间，我们也并没有念过很多绘本，睡前反复念《我爸爸》和《我妈妈》。偶尔加一本小企鹅乔比或小熊很忙或海尼曼（英文）。白天她拿到什么书给我，我就给她念。
小橘子对《我爸爸》和《我妈妈》这两本书的喜爱超出我意料，也让我后悔买得晚了。
我也是通过这件小事有所感悟，橘子喜欢色彩鲜艳的大开本绘本。（或许是因为它们足够经典，经典不是没来由的~）
目前我只买了这一套中文的，之后可能会入手卡尔爷爷的经典绘本或者彼得兔的触摸书，或其他大开本的英文绘本。
反复念同几本绘本，宝宝并不觉得腻。相反，她会更喜欢，而且重复的词语，让她渐渐有说话的兴趣了。
《我妈妈》这本书里，有一页是讲妈妈是魔法园丁，能种出很多花花草草。我每次就指着花花说：妈妈种了很多好看的花花。
昨天，我意外发现橘子学会了说“花花”。不过她发音还不准，说的是“哇哇”。
下楼溜达时，她看到草丛里的花，自己指着说“哇哇”。我是在她第一次指着花这样说时才发觉原来她知道这个词语的含义。
橘子对图像、概念和实物的关联能力，令我感到意外。
她在《小鸡球球》这套书里学会说“猫猫”。后来在别的书中看到小猫也能一眼认出来（无论那只猫是可爱还是丑萌，是简笔还是细腻，她都能认出）。
在电视里看到小狗小猫，生活里看到活的小猫，她都会认出来。好笑的是，在老家看到鸡、鸭和狗，她特别激动地对着人家喊“猫猫”。
我此前有过担心，她会只认得某本书里的某个物品，而无法联系其他情况下的同个事物。但事实是，我低估了她的理解能力。
她有一双新买的袜子，脚尖是小鸡的图案。第一次穿时，橘爸问她：小鸡球球呢？橘子低头看脚尖，指着示意，她的袜子上有小鸡球球。
这个发现让我们觉得橘子还是蛮聪明的~
她能听懂的话越来越多。有些句子或许听不懂，她就会摘取听得懂的词语来理解整句话。
认识一位本地的宝妈，她儿子比橘子大几天。两个小孩差不多同时开始做英语启蒙。
那位妈妈坚持得比较好，小哥哥现在能说出简单的英语词语了。从书上的moon到天上的moon，这个单词自然而然从他嘴里蹦出来。
平时念绘本，他也会尝试发音，比如snake，念不出来，就拖着长长的“s……”，最后蹦出一个“k”，特别可爱。
这个小宝宝的小故事让我意识到，1岁的宝宝做英语启蒙并不算早。像这位妈妈培养得好，现在就能说英语了。
小宝宝任何习惯的养成和本领的练就，都需要父母有耐心地反复引导。不要怕持续重复，宝宝会腻，会烦，事实上，他们或许乐在其中。
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