20190519·00000058
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秦聲何來相約千裏之外
摘掉偏見才能發現美好
期待進步的各位秦友：
大家好！
我是妳的朋友閱讀顧問小秦，
這是我寫給妳的第一百五十九封信。
我的主觀已經成了一種慣性。主觀的人必定存有偏見，以自己的視角看待人評價人。在比自己更高的人面前體現得並不明顯，但在對待比自己劣勢更突出的人時偏見就會一覽無余。
今天周日，我姐姐給我發微信視頻，原因是我昨天過生日她想給我補送個祝福。聊了幾句後我姐順勢就讓我侄子跟我通話，她的目的是想讓我給孩子講講讀書的好處。
但是，我知道這孩子除了課本之外根本就不讀任何課外書，並且因為怕我逼他讀書，假期從來不願意從老家到重慶來玩。
以前我也像個爛好人一樣總是愛管閑事，一見著這孩子就嘮叨他要好好學習，把作業給我看看，最近寫了什麽作文等等，弄得孩子挺怕我也挺煩我。其實我不過是打著為孩子好的名義在刷自己的存在感和優越感罷了。回想自己面對孩子時那副盛氣淩人的樣子都覺得自己討厭，更何況一個十來歲的孩子。
其實從我內心來說，我對這孩子是存有偏見的。因為我的骨子裏認為農村的教育水平太差，孩子太貪玩，我在心中早就判定這孩子將來是沒有出息的。成長環境已經如此不堪了，孩子自己也不爭氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺，就像討厭童年時的自己一樣。
但這次通話卻改變了自己的這種錯誤認知。我發現當我用普通話跟孩子溝通時，孩子也不自覺的就用普通話跟我交流了，並且這孩子的發音還特別好，平翹舌分得很清楚。於是我立馬就著這個點表揚了孩子，這是我第一次在孩子的臉上看到那種被認可後呈現的發自內心喜悅的微笑。這一刻我才在心中反問自己曾經都對這孩子做了什麽？
我們聊了有五分鐘左右，我就問侄子還有什麽要跟我說的沒有，孩子不好意思回答又做出思考的樣子。見此情形我主動真誠的告訴孩子沒有就說沒有，不用勉強自己，之後想到了可以再跟小姨打電話交流。
掛斷電話前我讓侄子問問媽媽還有沒有話要跟我說，令人意外的是孩子轉過身居然用普通話跟他媽媽交流了好幾句。
通完電話我就在反思。這其實是一件非常小的事情，但是我卻被深深的震撼著。一方面我從來不曾看到過孩子如此可人的一面，也無法想象只因為這麽一個小小的鼓勵就可以讓孩子這麽滿足；另一方面我也發現自己過去從來沒有真心對待過這個孩子，而這是我第一次誇獎他，以前我表現出來的態度全是責備和不耐煩。
我知道否定侄子的環境其實是在否定自己的過去，我發現在我的潛意識裏其實是否定自己的。難道小侄子身上沒有亮點嗎？事實是每個人都有優點和長處，只是我不曾用心去發現罷了。
當我摘掉偏見，不再先入為主，不再把小侄子與童年的自己劃等號時，我關註的就不再是自己的個人意願，而是事實本身。只有摘掉偏見才能發現美好。
各位秦友
明天見
閲讀顧問小秦
2019.05.19
於秦讀社·南書房
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