教育中的忍耐

有位家长，过去经常会对孩子发火，亲子关系恶劣。后来她明白了这样做的危害。

于是，她开始学着在教育过程中保持忍耐。现在亲子关系有所好转。

当孩子犯错或孩子行为超出我们的预期时，我们会如何做？

除了直接发火之外，家长是否会去思考，孩子为何如此？这样是常态，还是偶然？是马上批评，还是过几天再说？怎么样说孩子才能接受等等。

遇到这样的情况，若家长停下来思考几分钟，也许就能忍住不对孩子发脾气。

教育中的忍耐，不是无原则的退让，而是为了目标不轻举妄动。犹如群狼狩猎。会一直追逐猎物，等待合适的时机下手。

教育中的忍耐，不是压抑，而是在理解教育原理、明白孩子成长规律和认识自己的基础上，选择自我克制。

教育中的忍耐，不是消极被动的不作为，而是正向积极的行动。这样的行动，是对孩子细微变化的敏锐觉察，是对环境变化的警觉与洞见，是对自我边界与自我局限的客观认知，是自知何时可为与何时不可为，是自知可为与不可为的方式和程度。

其实，教育中的忍耐是一种考验。

考验的是家长的信心与信念，

考验的是家长是否真正相信孩子自身的潜能，

考验的是家长是否相信自己能够用平和的方式把孩子教好。

家长在教育中的忍耐，是自知者明与自胜者强。

当家长自我克制，那孩子一定能健康成长。