◆ 枚庸
刚刚结束今年第一次，省委党校研究生的集中面授。
除却新学期与同学们首聚的欢愉，短暂四天时光，能够静下心来学习，也让紧张的工作状态有所舒缓。
最近一段时间以来，总是深感本领恐慌。随着工作任务要求越来越严、标准越来越高，难免暴露出自己视野眼界、知识储备、业务能力等方面的薄弱短板。
迫不得已，只得逼自己花更多时间与精力，去拓展、完善和提升。所幸这个时候，开始了第二学期的课程，不能说彻底答疑解惑，至少还是有帮助的。
当前，我省已启动实施应急管理高质量发展行动计划，其实我不断在思考，尽管在很多概念都有认识，有些提法也耳熟能详，但不知究竟该如何去理解，怎样去把握。
通过总体安全观的课程，进一步把应急管理工作放在维护和塑造国家安全的角度去看待，摆在统筹发展和安全的位置去对待，似乎就有了更加深刻的体会。
什么是应急管理的高质量发展，我想不单是事业改革涉及的机制、体系，这些能够通过发展解决的问题，更重要的是必须在发展过程中稳固安全稳定的态势。
今年以来，全省安全形势更加严峻复杂，发生特别重大火灾事故，各类生产安全事故依然多发，且预测可能有“桃花汛”和流域性洪水，其他灾害也不容忽视。
虽然我们说，要保持“时时放心不下”的责任感，但光有思想上的重视远远不够，关键要制定有效的防范应对措施和手段，转化为“事事心中有底”的行动力。
而风险管理、安全生产基础知识等方面课程，加深了对风险致灾机理和相关概念、理论的认知，巩固了安全事故原因、安全生产定律和法则的认识，必然也会对今后的工作实践带来影响，帮助我更加找准问题、认清方向。
同时，法治思想专题、社会公共安全基础理论、群体性事件处置以及防范化解意识形态风险等课程，无疑对工作理念创新、机制健全、业务融合等方面，都有很大学习、深化和借鉴作用，在一定程度上具有指导意义。
特别是省里提出“大抓落实年”活动，此次专门安排提高抓落实能力的课程，阐述了抓落实的内涵要求，指出了抓落实的阻碍因素，点明了抓落实的关键做法。
前几天，我恰好正在草拟关于抓落实的若干措施。围绕课上说的“科学制定政策、理顺机制流程、培养干部素质”三个重点，这个措施好像就有了改进的思路。
都说一年之计在于春。时已至三月，在这个万物复苏的季节，正是读书好时候。下旬还将进行第二次集中面授，期待自己有更多的新启发、新收获！
写于2024年3月4日午间休息
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