今天的天气，一秒入冬。昨天期中考试，今天公布成绩。孩子们拿到了自己的试卷。
1、一位考了99分的男孩开始哭起来。最后一道题本来做对了，又擦掉。扣了一分。我问为什么擦掉？孩子说，把水壶理解成了烧水壶。可是图片里的那个是洒水壶。所以就选错了。为一分哭。这个孩子，也最关心自己的“小星星”。（这是好，还是坏？）
2、考了班级最低分的女孩，看不出有什么难过。我开始讲题的时候，她开始玩起了一个捡到的水彩笔。把自己的眼睛上方涂成蓝色。走到她跟前，问她卷子呢？扭头去找，原来已经把卷子收进了书包。（特殊孩子，思维特殊。）
3、考了92分的一个女孩。说自己没想到自己能考92分。很高兴。虽然丢了八分。（乐观真好。）
4、考了92分的一个男孩，满脸难过。他觉得自己能考一百分。（开心难过一念之间。）
我的表现：
1、群里没有表扬谁也没有批评谁。说了分数的分布情况。（这个人数分布，其实还是给家长带来了压力。）
2、给100分的同学贴小星星。（那些没有得100分的孩子一定很失望。）
3、专门叫了一位家长到校沟通。为了孩子出乎意料的错误和成绩。分析下试卷存在的问题。提供了建议。（希望家长不要把分数看得太重。重点放在，大声读书，学会交流上面。
4、学生的生源，还是有差异的。挑班的家长，普遍重视教育。这一点必须得承认。（想这些没有任何作用。）
……
考试过后，如何减轻压力。不仅仅给学生和家长，还有老师。
想起一个绘本故事。《安的种子》。
按部就班，过好每一天。做好手头事，花，自然会开。
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