高三毕业了，我们就顺位成为了新的高三，两年前刚踏进校门时，应该心中还是充满着对未来的憧憬的，悄无声息中，兑现自己心中曾经的诺言的日子就要来临了。可感觉不少同学还是懵懂的孩子-长不大的把自己的前途命运寄托在他人身上的、心理年龄与生理年龄极不相称的孩子。
10号进行了励志教育，我没在现场，现场的图片看过一部分。通过现代化的信息手段，看到了这几天的自习、部分课堂，听到英语赵老师苦口婆心的教育。看到大家的表情、行动，打个不太确切的比方，有的同学很似鲁迅先生笔下麻木少知的面孔，从内心深处没有对高三进行过稍有深度的思考，这是很不对劲的。
好多事情到头来办得不合预期，从我这几天的工作来看，并非能力和智力不足所致。套用苏格拉底的名言“未经审视的学习是不会用心学的”。抱着这种不审视的学习心态，诸多问题也就不足为奇了。
一个正常的现代人，不论处于哪个阶段，广义、狭义的学习都是一种必修的生存方式。不知不审视学习的同学是否将这种不审视一以贯之，大概率是不会的。是人总会审视，可能只是审视的目标不同。不审视学习的同学，极有可能对吃喝玩乐极度审视，因此才无精力审视学习——当下最应该审视的目标。
果腹御寒抗暑在伟大祖国的庇佑下对大家来说已不是问题，若再此基础上专注于吃喝玩乐，不思考精神层面的问题，那是学习上最大的失败。无论古今，学习者应当是人类精神、物质进步的引领者。十几年的求学生涯，即将进入生独立的过渡期，生活过得仅比二师兄多了一项玩乐，想想也是可悲。
不求大家人人达到治国、平天下的高度，那是圣贤的的标准。但修个身总还是要修得吧，通过学习这种最便捷的手段，明年的九月份，可以接触到你之前从未接触过的有思想深度的人，可以结识一批审视过学习、人生的人，有何不好？
见到过大海之后还能欣赏小溪的美才是真的洒脱，我们现在的种种不像高三学生的表现，在我看来，一是因为疫情挡住了观察外界的脚步；二是未认真品味所学的书本，那不仅是升学的阶梯，也是人生精神世界成长的食粮。未曾认真品味，无法吸取真正的营养，导致以分数为指标的成绩令自己不太满意；以思想支撑的言行令自己懊悔，天天悔天天照旧。
高三，我不希望大家如某些丧失人性的标语那样成为学习的暴徒、机器。希望大家能真正静下来，认真思考、认识清楚努力学习的价值。那不仅仅关系到一张大学的录取通知书，而且能通过这种认真、专注的学习体验，打造好自己的精神家园，虽是肉体凡胎，但能在精神层面上遨游寰宇，活成一个高雅、文明的人，也就不枉这十几年与书为伴的过往了！
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