近段时间对学习的观察和体会。
学习新知识，从开始的知道逐渐过渡至深度的理解，练习、应用是必不可少的环节。知道只是达到了知其外形的层面，理解方是解其本性的深刻认知。练习、应用环节，纸上谈兵与实践体验又是两种不同的方式，纸上谈兵成本低，是目前多数学校采用的方式，也是被诟病为“卷”的由来。实践体验实施成本高，不差钱的名校很豪气地采用此种方式，被誉称为素质教育。读万卷书、行万里路，配合一个善于思考的大脑，都是获取经验的途径，但行万里路明显成本高很多，这也是静下来一灯、一桌孜孜不倦的逻辑。客观条件不成熟，只能主观上成熟一点去采取行动改变客观。
求学阶段的进阶方式：日拱一卒，保证各学科每天都有新的收获。一种情形是对所学知识有了更加深刻地理解，另一种就是获取了新的知识。知识的容量、深度、广度到了一定层次，应用知识的熟练度到了一定的程度，就可以从容应对各类考试。
记忆是理解的前提，质疑是深度理解的必经之路。
学习新知之后，趁着还有热度去巩固、练习，彻底掌握的可能性就增加了。
现存的问题是源动力欠缺，靠外界动力续命的居多，盯、守大行其道，且卓有成效。不盯不守则拖拉散漫成风，拖拉散漫几乎成了学习，甚至生活的大敌。生物学上可以理解，满足了生命活动的吃喝这些最基本需求之外，生物都是趋向懒散的，节能为第一要务，这是DNA的底层逻辑。
但目前的发展就是要打破这个逻辑，躺而不平是现实，平一天容易，平一世无望。反正每天都会有几千亿的细胞配合我们维持生命而完成新生到死亡的新陈代谢过程，与其别扭的躺着，还不如积极行动起来做点真正需要做的事。主观上想着加快节奏后，你的细胞也会配合你适应新的节奏。我一度怀疑，进化是时刻进行的，看似相同的物种，内在的运行机制还是有很大不同的，若干年后，现在慢节奏的躺平派估计是会“亡国灭种”的。
与其在他律作用下加快节奏，不如自己主动加快节奏，可以把效率提得更高一点，在竞争中的优势更明显一些。
本来没有什么难度，想得难了，做得时候也就真有了难度！干脆不去想，去体验一把，用成功的体验来改变想法，也就可以破圈了！
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