《阿Q正传》教学札记

今天上完《阿Q正传》。让学生梳理的情节，讨论了“精神胜利法”，还进行了表演，归根结底就是想让学生对“阿Q”既有感性认识，又有理性理解。

阿Q不仅仅是一个人。鲁迅把阿Q的人设定为一个没有家，没有姓名，一名不文，处在社会底层，甚至面目都模糊的形象，却指向每一个人。而这样的每一个人，共同形成了一个集体无意识，甚至代表了当时政府的意见，社会的主流意见。

打不过帝国主义列强，却喜欢讲自己光辉传统，地大物博，这不就是阿Q说“我们家原先阔得多”吗？

打不过日本，输了甲午战争，却说日本文化是从中国文化传过去的，这不就是阿Q的“儿子打老子”吗？

打不过帝国主义，欺负起老百姓来却孔武有力，这不是阿Q欺负小尼姑，“和尚摸得我摸不得”吗？

所以鲁迅是有所影射的，靶子，是实实在在的，不是空洞的。只不过小说隐去了背景，当时的人一看就懂，我们现在看而不懂了。