星期四分享：一位校长用四种状态来定义管理者的松弛感
优秀的管理者不是紧张兮兮，更不是一惊一乍，而是淡定从容，有着很强的松弛感。这四种状态就是学校管理者松弛感的表现：
状态一、在可控范围内选择躺平。
教育管理者不是成天把弦绷得紧紧的，不是随时都在工作，而要选择适度休息。这种躺平式的休息是在完成任务后的放松，是在自己对学校管理完全可控的前提下的一种身心愉悦体验。
状态二、凡事都不会选择用力过猛。
校长管理学校要按照制度来处理，管理教师都需要张弛有度，不能用力过猛。不要所有的活动都想去参加，所有的比赛都想去拿奖，别的学校还活不活？所以适可而止是最好的状态。
状态三、与不完美的自己和解。
没有哪一个校长是天生完美的，要善于发现自己的潜能和优势特长。对自己不擅长的地方，要学会请教借鉴。不苛求自己，如果写不好文章，多参考教育好文，多向教育好文求助和借力。
状态四、接纳一切意外发生。
当校长，谁都不敢保证明天和意外谁先到来。我们管理的对象是学生，是一个个活生生的人。小概率事件在所难免，当你走上学校一把手的岗位时，就要做好心理准备，准备着接纳一切意外的发生，包括自己因安全事故被免职的风险，都需要我们来接纳。
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