在我们的人生经历中，总会有挫折与失败，不管是自己还是他人，我们都需要别人的鼓励与赞赏，鼓励和赞赏可以给我们正能量，可以让我们感觉到爱与温暖，可以让我们重拾对生活的信心。
今天读到一篇文章《一位母亲与家长会 》，感触颇深，发现鼓励与赞赏是教育孩子的良药。
文章讲述一位母亲四次分别参加儿子幼儿园、小学、初中、高中家长会。在每次家长会后都对孩子说了一个善意的谎言,一直鼓励和赞赏孩子，最后使孩子一步步走向了成功。
可见鼓励和赞赏在对孩子的教育起到了多么大的作用。从教育心理学角度看，鼓励和赞赏到底会对孩子成长起到了哪些作用呢？
一、鼓励和赞赏可使孩子情绪饱满
美国教育心理学家罗斯坎贝尔说：“每个孩子都有一定的情感需要，这种需要决定着孩子行为中的许多东西愉悦、满足、高兴。自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越好，他才能感觉到自己处于最佳状态。”
二、鼓励和赞赏可以强化自信和勇气
前苏联教育学家索络维契克指出：“童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人。因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价。如果老师能在学生的作业本上，成绩册中写上鼓励和赞赏的话，无疑会使他们这些优良的品德在愉悦满足中不断强化，更有前进的动力。
三、赞赏和鼓励可增进孩子与老师的情感
俗话说“投之以桃报之以李”。老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系。学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要善于去观察发现，仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。
鼓励学生，树立他们的自信心，使学生对自己有正确地认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。
爱是孩子们成长的一切，正确的鼓励也是一种爱的体现，表扬的方式要“实虚”适度，对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点儿“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。第二，是对孩子将来的期望。
《一位母亲与家长会 》中的母亲就是这么做的。这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。为此，在含有虚内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增强孩子的自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。
那么鼓励和赞赏要如何用得适时呢？
一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。每个家长和老师都希望自己的孩子能在各种场合最大限度地发挥自己的水平和才能，成为人生的胜利者，但在生活发现孩子的不“规范”行为时，家长和老师应该怎样做呢？
（一）当发现孩子进步时要及时的给予鼓励。
因为这样孩子才能对做过的事情加深印象并有助于继续提高。
（二）当发现孩子自卑时要及时的给予鼓励。就经常鼓励他，让孩子不再自卑，变得自信快乐起来了。老师的鼓励是有魔力的，它能使孩子变得更加乐观自信；使孩子不怕挫折勇往直前；能够激发孩子的潜能。
（三）学会让孩子自我激励和赞赏。每个孩子都希望在自己生活、学习的过程中，得到他人的激励，但是事情的最终发展还是要靠内因起作用的，所以父母应该教育孩子，不要将期望寄托在他人身上，要学会自我激励。 孩子的行为大部分是通过激励产生的，通过不断的自我激励，孩子会产生一种强大的动力，激励他取得新的成绩，最终到达成功的顶峰。
自我激励会鼓舞孩子做出选择并付诸行动，它能激励孩子将热情、情绪、习惯、态度等调动起来，促进孩子的发展。在生活中，老师或父母要注意引导孩子学会自我激励，让孩子在自我激励的基础上发挥自己的潜能，走向成功。
父母或老师就要经常教育孩子学会自我激励，让孩子感到脆弱和遇到挫折的时候，自己激励自己，给自己信心和勇气，增加成功的砝码。
对孩子进行鼓励与赞赏，被视为教育的精髓。
没有赞赏，就没有孩子学习的成功，没有鼓励就没有孩子成绩的进步。
这一新鲜而又经典的教育理念，已被许许多多活生生的实例所证实，也正被父母和老师所接受。
请家长和老师们在教育孩子当儿，适时适度地给予孩子鼓励和赞赏，别吝啬你的赞美。
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