读懂“佛系教师”越来越多背后的原因，尊师重教才有可能蔚然成风

“以后佛系教师会不会越来越多？”一位朋友问我。

说到佛系教师，我们内心深处都会不由得浮现出“明哲保身”、“识时务者为俊杰”、“放下教鞭，立地成佛”之类的“好词佳句”。传说中的“佛系教师”，不单单放弃了班级中难以管理的学生，同样也几乎放弃了对整个班级的管理。教育系统出现“佛系教师”，实乃开教育之“倒车”。

作为一线教师，这么多年来我一直没有传说中的“佛性”：学生作业没交，我会暴跳如雷；学生家长对孩子的学习不闻不问，我会打电话批他个好一阵子，哪怕电话打完手机直接欠费停机……这么多年来，我发现我越来越成为老师中的一种“另类”，因为很多同行的朋友，都成功“转型”为传说中的“佛系教师”……我曾非常清晰地记着，一位同样当老师的朋友对我说：“老师只是一个职业罢了，你一个月一个月地领工资，管他那么多干嘛？你干嘛要得罪那些熊孩子的家长？总有你后悔的一天！”

说实话，佛系教师在当下会不会越来越多谁都不知道，因为未来教育行业的走向，到底走向何方，充满着变数。教师是否愿管、敢管、乐管学生，取决于以下这些因素。

（一）校闹和刁民时常赴校搞“现场直播”，教师必成“佛系”。

学生犯错，老师对其严管，结果不仅没有获得家长的支持，反而遭来讹诈的横祸，在我们这边并不鲜见。我想起一位同行对我说过的话：“每当我想起家中七十多岁的父母和家里十几岁的孩子，还有每个月的房贷按揭，我把高高举起的教鞭轻轻放下。”前车之覆，后车之鉴，很多老师都不傻。一次刁民掀起的校闹、一次无端的讹诈，足以让大部分教师把责任心咽到肚子里去。家长不舍得管，老师不敢管，老师成“佛系教师”，这种家庭教育和学校教育“绑定”在一起的教育模式，孩子在将来何去何从？谁都很难预料。

（二）教育的惩戒制度如果能落地生根，“佛系教师”不会增加。

对学生的惩戒，很多时候会被归之于传说中的“体罚”，所以，不管是家长还是老师，都很难厘清“惩戒”与“体罚”之间的边界在哪里。所以，上课时候学生捣乱，学生不按时完成作业，学生在学校期间欺凌其他同学，如果老师保持“佛系”的沉默的话，别说养成什么样的学风和班风，就是一个班级里出现一些非常离奇古怪的事情也并非偶然。一旦学生的这些违规行为有具体的惩戒细则，而不是模凌两可的“可以惩戒”这四个字，我估计放肆的学生会越来越少，“佛系教师”的数量也不会增加。

（三）尊师重教蔚然成风，教师难成“佛系”。

除了一些经济条件特别发达的城市地区，其他大部分地区教师的待遇是非常“精致”的，一般只能糊口很难养家。在这种情况下，教师是自卑的，教师喊出“知识改变命运”这六个字的时候也会底气不足，再加上一些家长中的暴发户也会对教师不怎么看得起，这样的教育生态，教师成“佛系”在所难免。反之，如果一个地区尊师重教蔚然成风，无论老师的工资有多低，家长对老师都是毕恭毕敬，家校之间的配合达到无缝对接的程度，那么老师还好意思成为“佛系教师”吗？

同行的朋友说，“教师能忍是平安”。但是，教师在教育教学中对学生敢管、愿管、乐管才是学生之福，家长之幸。读懂“佛系教师”越来越多背后的原因，尊师重教才有可能蔚然成风！如果你是家长，你赞同教师成为佛系教师吗？欢迎留言探讨。