无意中看了李笑来的公众号文章《140天10万人1个实验》，顿时觉得羞愧不已。
过去的 140 天里，我带着越来越多的人做了个实验：
体验“只字不差地阅读”是多么重要的一个能力。
很多人体验到了这么做的意义，也体验到了它的惊人好处。
其实，我知道，这在很多人眼里根本没什么了不起 —— 甚至，绝大多数人以快速阅读、扫读、略读、跳读为荣。
我就是看了很多书---纸质的，电子的，但是一目十行，以快速阅读、扫读、略读、跳读为荣的那一个啊。
看电子书，特别是小说类，可以迅速的跳读，快速的刷着手机屏幕，快的时候几天可以看完一部小说。
正如“听了那么多道理依然过不好这一生”的道理一样，看过了这么多书，真正停留在脑袋中能有多少东西呢？跳读式阅读除了消磨时间，对我毫无用处。
李笑来认为，“只字不差地阅读”的能力很了不起，甚至觉得这才是通往财富自由之路的第一步—— 如若在这个世界里知识真的可以改变命运的话。
学校里的教育之所以失败，就是因为竟然花了那么多年的时间，连这么个最基本的能力都给毁了，害的绝大多数人缺乏这个能力，甚至不知道自己应该有这个最基本的能力 ——你不知道不可怕，你不知道你不知道才最可怕。
很多受过高等教育的人连一纸租房合同或者雇佣合同都看不懂，或者忽视了关键条款，而最终吃了亏却只知道心疼钱，竟然不知道要反省一下“为什么我的阅读能力这么差？” —— 几乎无一例外地，他们都不认为自己的阅读能力有问题。
考生要答对至少 25% 的计分题目才可以获得最低分……
托福阅读最低分为 31 分
最高分为 67 分
考生在考场上总计要答 50 道题目……
从以上你已经获得的信息中，你能得到什么结论呢？
以上，是李笑来给学生的阅读课前作业，最后在他的公众号收到三千多条留言，没有任何一个是完整正确的理解。
其实呢，上面看到的那些文字，只不过相当于是一个小学数学应用题。
要答对总计计分题目的 25% 才能获得最低分 31 分，而后最高分是 67 分；也就是说，若是你把那些计分题目中剩下的 75% 的计分题目全都答对了，你的得分就是 67 分了…… 那我们设总计计分题目数量为 X，于是，我们就知道，75% X = 67 - 31………于是，X = 48。是吧？于是，结论就出来了：
考生在考场上回答的题目数量是 50 道；其中 48 道题是计分的；既然如此，那么应该还有 2 道题是不计分的……至于不计分的那两道题就是哪两道，我们没办法知道……
由此可见，绝大多数人在阅读的时候，只有摄像头在工作，CPU 甚至好像不存在一样…… 你的幻觉会告诉你：“这么简单的东西我怎么可能想不到？！” 现实情况是，当时你就好像是完全没脑子一样，根本就没想、当然也没想到任何东西。
绝大多数人都是这样的，若不是自我觉醒，若不是刻意训练，绝大多数人一生都不知道自己在阅读方面究竟有多差。这世界最可怕的事情并不是你不知道，而是，你不知道你不知道。
有这样的例子，每个上市公司都有法律责任定期发表财报 —— 你能想象吗？二级市场上 97.5% 的投资者（其实，不仅中国如此，国外也一样）根本就没有任何一次完整阅读过！调查结果显示，有 37% 的人直接拒绝回答问题，有 28% 的人表示自己确实读过财报，但于此同时坦率地承认从来没有认真读过，有 32.5 的人干脆表示自己从来不看“那么单调乏味的东西”……
只字不差地阅读有多难呢？虽然它其实一点都不难，但最终它“难”到大多数人都不做的地步。别说投资了，就算开个车都是一样的。路上开车的司机之中，竟然绝大多数从未真的坐下来花上几个小时把交规全部认真理解一遍 —— 其实你可以想象，有多少血案，原本仅通过阅读就可以解决 ——思细恐极。
一切真正有价值的知识获得，都基于这个能力：“只字不差地阅读”。
甚至，这只是最基础的能力，在这基础上，还要练就一身另外一个进阶的能力：
从字里行间搜寻那些虽然没写出来但事实上很重要的信息的能力。
这个能力和“深入表象看透实质”是相通的 —— 我完全无法相信这种能力很强的人，在这个市场经济时代竟然赚不到足够多的钱。
这让我想起了我的一个同学，他也只是一个普通的打工者，业余也买些股票，但是他是那种不相信所谓专家的少数人，有空的时候就去认真的阅读上市公司的财务报表，居然让他发现了很多别人发现不了的问题。这样一来，他在买股票致富的道路上规避了很多的风险。
至于他从上市公司财务报表上得出了什么结论----很明显的，他曾经告诉过我，但是我想不起来了，请原谅我，这就是“一目十行的阅读能力”对我造成的恶劣后果。显然他就是一个精于阅读之道的人，并没有听他说看过了多少书，但是实际上他的知识储备能力比我明显要强太多。
现在是一个信息爆炸的时代，要读的东西太多了，“只字不差地阅读”，岂不是读不过来，岂不是注定要落后？信息爆炸是没错，知识并没有爆炸，爆炸的是垃圾。真正的知识，生成成本是很高的，真的不是那么容易被生产出来的。
等你一路认真阅读到三十五岁，你就会发现，这世界上真正有用的，且你自己用得上的知识，少得可怜，少到你根本不可能错过的地步。
认真的人和不认真的人生活在不同的世界之中，前者可以看到后者的世界，后者不仅看不到，也想象不出前者的世界究竟是什么样子，甚至，根本就不知道还有另外一个世界的存在 —— 可怜着呢。
李笑来告诉我们，真正高级的阅读方式是，像作者一样去阅读：
是这样的，我们必须让我们重新定义一下我们所使用的语言元素：
名词性成份是什么？名词是用来指称你能感知的某个人或者事物，管它是抽象的还是具体的。
动词是什么？动词是用来描述某个人或者事物的行为和动作的。
形容词性成份是什么？形容词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的。
副词性成分是什么？副词是用来描述我们对某个人或者事物的感知的感知的。(副词修饰动词的时候，和形容词修饰名词的时候是一样的……)
所以，你把某段文字总得名词性成分全都圈出来，就相当于你已经感知到了那个作者在那一瞬间感知到的所有事物，然后，你再去看那些形容词，你就相当于感知到了那作者对于他所能感知到的事物在那一瞬间的所有感知……
当你进入了阅读的另外一个层次。或者说，干脆就是另外一个世界，一个斑斓绚丽的世界，一个能让你流连忘返的世界，一个让你再也离不开的世界。
你会惊讶，过去的你究竟错过了多少精彩？到时候你再看看身边，看那些人乱翻书，错过了所有的精彩却又毫不自知。
你还在为自己看过了多少书而沾沾自喜吗？是时候改变一下了你的阅读习惯了。
因为，重要的不是你读过了多少文字，而是你记住了多少，并把学到的知识变成你知识体系的一部分。
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