昨天教师节，照例是表扬优秀工作者，这么多年，大家也已经习惯了，教师节，就是优秀教师的盛大节日。
偏偏有个孩子，很好奇地问自己的家长，为什么被表扬的教师里，没有你？该老师顿时觉得欲哭无泪。
自己明明很努力，但还是与被表彰的教师之间有一点差距。可是，孩子看得明白，被表彰的肯定都是最优秀的教师。
站在台下的学生，心里也会明白，不被表扬的教师，原来都是普通教师。自己都做不到优秀，还整天逼迫我们要优秀。
本来一场用先进促后进作秀，最后竟然演变成了最大多数老师的尴尬。
因为，学生的眼睛是雪亮的，在他们懵懂的岁月里，他们知道被表扬意味着你是好的。而不被表扬，则意味着，你原来也很一般。
有个年轻的教师，甚至愤怒地敲着桌子，扬言要跳楼，感觉每一年都在教师节被侮辱了。自己明明做得比别人好，却总是得不到表彰。
我觉得大可不必。若论跳楼，像我们这类总是被遗忘的老师，已经跳楼若干次了。但我们依旧苟活于人世，却丝毫没有觉得自己的卑微。
感到心里不平衡的，终究年轻。因为他们明白，有表彰意味着你的工作得到了肯定，你被领导看见了。
而总是不被表彰的，自然心理会愤愤不平。大家做的都一样，也没有少上一节课，也没有少干多少事，至于工作表现，好像也不差，但就是表扬不到你。
站在台下鼓掌的，终究是多数。一个全体教师的节日，最后沦为极少数优秀者的开心日子，我觉得这样的教师节，应该更名“优秀教师节”。
印象中，我记得的教师节，是每人发100元，晚上聚餐。学校搞个联谊，聊聊天天，吃吃水果，喝喝茶，开心起来唱唱歌，跳跳舞，这才是我们想要的节日。
那时候，钱发的不多，但大家都很开心。因为没有在教师节这一天区别出优劣之分。大家在这一天都是公平公正的得到了身为教育工作者的礼遇。
奇怪的是，也不知道是哪年哪月，教师节，竟然成了特权人士充分发挥特权的最盼望的日子。因为在这一天，说你行，你就行，不行也行。
我们并不嫉妒那些受表彰的老师，他们确实很优秀；优秀者，永远是我们学习的榜样。不管什么时候，都应该拥有进取心。
但是，在教师节这一天，为了表彰先进者，打击后进生，让所有普通教师，在全校师生面前被剥光，在自己的学生面前，恨不得被裸奔：
看，这就是普通教师的下场。
教育，最核心的教育，应该是以人为本的教育。当一个学校的领导，不懂得尊重教师，尤其是普通教师得不到应有的尊重，我们的学生也就不会得到尊重。
因为，一个班级里，优秀的孩子毕竟是极少数，绝大多数学生最后都会成为普通人。在众目睽睽之下，打击全体普通教师，相当于在全班恣意地打击任何一个普通学生。
有时候，看到“让你每一个师生都畅想成功的快乐”，我就感到好笑。连教师都无法品尝到成功的喜悦，他哪里会有爱的能力去感染孩子。
细思极恐。为什么教师会有职业的倦怠？为什么我们的学生，不愿意走进学校的大门。原来，我们一直接受的是打击教育。
只要踏进学校的门，仿佛意味着：你不如其他人。
我们从小到大，都接受的是打击教育，这么浅显的道理，其实很多人都懂。但是没有人愿意去改变。
因为改变，意味着特权的丧失。
今天早上，看到呦呦鹿鸣的一篇文章《最好的老师，总是不动声色地告诉孩子怎样成为一个真正的人、更好的人》。
感触很大！
尤其里面讲述的一个故事感人至深：一个七七级大学生，明年退休。一直从事高中教育。没挣过名，没逐过利。
教育局长说，赶紧准备材料，我帮你评特级教师和正高职。局长第四次和他说的时候，他委婉回答：我可以淡泊名利吗？
局长愣了一下，缓缓地说：可以。
读到这样的文章，我想起陶行知的一句话，真正有教育情怀的人：捧着一颗心来，不带走半根草。
谨以此文，献给一直工作在一线，最普通的也是最伟大的，我们的教育工作者。选择了做教师，你们就是选择了奉献，就是选择了优秀。
让优秀成为一种习惯，你们做的最好！
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