语文课上分析《骆驼祥子》中虎妞的形象。虽然虎妞长得不好看，被戏称为大黑塔，但我喜欢她，因为她对爱情的追求，对祥子的心疼也是真的。
一个女孩非常不适宜地举起了手，“报告老师，她说你是小黑塔。”说完，便洋洋得意地坐了下来。
那个被举报的同桌，一时愣住了。她肯定想不到，同桌之间的对话，竟然被公开举报。她惊愕地看着我，竟没有办法找到言语来解释。
别的学生，突然听到这样的举报，顿时来了精神。他们最喜欢看我怎样来处理这件事。也因此，幸灾乐祸的成分居多。
本来想，一笑了之，继续分析人物形象。作为师者，大可不必和学生计较。毕竟，像这样喜欢给老师起绰号的人，不懂得尊敬老师的学生，终究是少数。
但是，我看到了一个女孩的目光。她是一直被同学言语霸陵的一个。平时，我也会开导她，不要介意别人的无礼。
苍白的语言，并不能消除被霸陵的疼痛。她紧紧地盯着我，大有决不罢休的架势。我明白，这是一个最佳的教育学生的极好的机会。
于是，扔下课本，对着那个戏谑我是“小黑塔”的女生，怼了一句“我黑关你何事？”“我矮我黑我胖我丑，关你何事？”
最后，还愤愤地丢下一句“没有家庭教养的家伙！”
看我怼得这么厉害，那个被霸陵过的女孩，冲我笑得很甜。我假装没有看见，我只是想要告诉我的学生们：不懂得尊重别人，是最缺失教养的一件事。
我轻易不在课堂上发飙。在我这里，课堂是最神圣的地方。应该是用一颗心点亮另一颗心，而不是用锋利的语言来打击挖苦学生。
每个人的出厂设置，其实都会带着先天的缺陷。我们无力改变那些既成事实。比如，我个子矮小，皮肤黝黑，长相一般。那不是我的错。
遗传基因不好，又不能改变。但，若是因为这个成为被别人取笑的把柄，我觉得这是一个人最大的恶意。
生而为人，必须善良。人与动物最大的区别，人会利用别人的弱点来攻击别人，而动物不会。
所以，带有恶意的人，很多时候，比不上动物。
我的学生还小，对我起绰号，我完全可以视而不见。毕竟，我还不会内心脆弱到抑郁。
但，若是这种带有侮辱性的绰号，随便起给一个青春期女孩，对于内心敏感的小女孩将是非常厉害的打击。
有的小孩，甚至会一蹶不振。
班级有个小孩，因为学习成绩不稳定，经常被父母打击长得丑。小女孩在我咨询室哭得很伤心。
我们每个人，最初对自己的长相，并不确定是美还是丑。我们都是从父母的眼睛里，看到对我们美丑的判断。
父母的眼里，若是有赞美，那么大抵上，这孩子一生都会成长得自信而美丽；
若是，在父母的眼里，我们看到的是嫌弃和挑剔，即使好看的孩子也会活得很自卑。一辈子都会很介意别人对她的看法。
说我“小黑塔”的女孩，其实非常喜欢我。有几次课间，还跑到我面前当面告诉我，她喜欢我。在作文里，一度夸我是天使一样的存在。
或许，她那一声“小黑塔”不过是无心之举，我完全没有必要当着全班学生的面来批评她，并且揶揄她被同桌出卖。
课后，这家伙被惩罚写反思。而我，也扪心自问，为什么我不能换一种方法来解决这个尴尬的问题。
一方面，虽然是借此来打击学生间的言语霸陵，但另一方面却也触动了我内心里最想隐藏却又无法隐藏的痛。
所有的愤怒，都是一种对自我无能的攻击。
表面上看，我在指责学生的无礼，其实，内心里我还是选择了自我攻击。若我不介意自己的外在，我完全可以带着玩笑，委婉地告诉那孩子：
你这样评价老师，我很难过吆！
然而，我没有！我借此发泄了一通自己的不满。因为，社会上确实有家长，孩子成绩掉下来，不在家庭教养上找问题，却习惯在背后各种怒斥老师的不是。
自己不思进取，却习惯在背后对教师评头论足。这样的家长，怎么能教育出彬彬有礼，知书达理的孩子。
记得，某一次在一个烧饼店，一个女性家长，一边高谈阔论，一边擤鼻子，吐痰，还一边大口咬着烧饼，喝着豆腐花，发出哧溜哧溜的刺耳声。
我站在一边，本来无所事事。
突然，听到她接电话的声音。孩子被留校，因为作业拖拉。她当场就发飙，骂老师发神经，专门和她小孩过不去。
有这样的母亲，她的小孩会是个明事理的人吗？
我看着她骑着电瓶车，长发飘飘，扬长而去。我很庆幸，我的学生家长里，没有这样的母亲。
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