悠悠岁月一矿情
十三、刻苦学习
6月1日大早，我登上了南昌至宜春的慢车，经过6个多小时的行程，下午3点多钟终于到达了这次长途出行的目的地——宜春地区彬江车站。按照入学通知上给出的线路图，在彬江火车站下车后，还要沿铁道步行4公里才能到达学校所在地——江西二六六大队部。
华东地勘局江西二六六大队是二机部华东地勘局一个专业技术大队。内设二个测量队，一个物探队，一个水文队，一个设备齐全的化验室，有员工400多人。浙赣铁路线从大队围墙东面15米处经过。大院分成两部分，一条东西走向通往宜春市区的沙土公路从中穿过。南面大院是家属区和幼儿园。北面是工作区，有办公楼、礼堂、食堂、化验室，资料室、单身宿舍、篮球场、小商店、车队、卫生所、车间等，功能齐备，门类齐全。
我顺着指路标志，很顺利地在礼堂找到了报名处，接待报名的是一位姓袁的男老师。报到后才得知，七二一矿这次一共来了4名学员，分别是山南的我，建井队的艾水泉，地勘队的张新炎，沙洲的梁光荣。他们3人已先我一至两天报到了。由于学校的房子还在紧张施工中，学员只能先借住在野外作业队员空出的宿舍中。教室只好放在礼堂二楼一个小会议室内。条件是简陋的，但相信会慢慢好起来的。
6月2日，正式开学了。说是一个大学，但实际上就是一个班。校长刘云波兼地形测量老师，总务袁老师兼政治老师，测绘制图虞老师，控制测量周老师，高等数学张兰英老师，测量平差、矿山测量夏尚坤老师。地质学课程不多，老师从二六六队工程师中临时选调。
由于文革时期彻底碰烂修正主义教育路线，结果造成教材严重缺失。为了办好毛主席倡导的这所新型大学，江西二六六队为筹措教材可谓绞尽脑汁。一些工程师们贡献出自己幸存下来的工具书和书本，不够的从资料室中去寻找，翻出文革前有关教材后，几位老师手工刻印蜡纸，再用油墨机一张张油印，装订，汇集成书。
技术书类教科书，内容中公式、图表、计算特别多，刻印这类蜡纸难处极大，其中甘苦非旁人所能体味。那时人的觉悟高，思想单纯，只要是组织交下来的任务从不讲条件，加班加点，不图名不图利。就是在科技日达发展的今天，要将这么12本大部头的教科书在极短的时间里高质量地编辑、校对、付印，提供给全体学员也是一个浩大的工程。今天我仍为我的老师们的辛勤付出肃然起敬！
全班共有30名学员，分别来自华东六省，其中还有4名穿军装的部队学员（福建和江苏的基建工程兵）。学员年龄参差不齐，最大的已经45岁，最小的20岁。30个人分成6个班，按测量工作对人员的要求，一般4个人基本就可以正常开展工作。
我们虽然都是从生产第一线选拔推荐来的，具有一定的实际工作经验。这为我们对测量工作理论上的深造学习提供了感性认知。但也面临着一个不可忽视的困难，就是学员的文化水平普遍偏低。只有极少数几位老三届的学员完整地学完了高中课程，但经过这么多年的视知识为越多越反动的岁月也基本上忘记得一干二净了。对我这个事实上的小学生，连一减五等于几都算不来的人来讲，要去接受微积分无异于比登天还难。
为了将学员们的基础文化提高上来，以便后来能进入更高深层次的学习，学校只能从初中一年级的数学开始补课。处在这种万仞高山的压力下，我们只能以一种自残的学习方式自觉加压，刻苦学习！想想当时真不知是一种什么力量在激励着我。
那时学校的一个风景就是，白天我们在课堂上认真学习，不敢有丝毫的懈怠。到了晚上由于天气炎热，蚊子又多，学员们坐在各自的蚊帐中，一手摇着油纸扇，一手拿着书本对照笔记，就着昏暗的灯光刻苦地自学，不懂就互为师生，不耻下问。学者虚心求教，教者耐心答疑释惑。
在那动荡的年代，电力十分不足，停电是家常便饭，我们人手一支大号手电筒用于照明。我记得曾经一个月用了五对电池、三个灯泡。这一切都源于我们清楚地知道自己的最大不足是知识的浅薄，明白了我们所承担的责任和期望又有多重，深知在那不重视知识、不重视学问的时代能有这么一次的学习机会是多么的宝贵和难得。
一分耕耘一分收获，我们几乎放弃了一切文体活动，全身心地投入到学习中，人们常形容“像海绵吸水一样吸吮知识”，我想用在我们那时的学习气氛是恰如其分的！
通过实际工作和理论的学习，我发现测量与三角形是密不可分的。在控制测量中就是利用三角形的稳定性去形成控制网络，在各种测量的计算中，也是利用三角形的特性去求解各控制点的坐标和海拔高程。为此我确定了自己的学习重点方向，主攻几何学和三角学。为了练习求证三角恒等式，我向四方求助，终于弄到了当时极为稀缺的文革前的平面几何、立体几何、三角等书籍。
得到这些书籍后，我如饥似渴地钻入其中。通过学习，我发现其中奥妙无穷，三角函数看似很多，很复杂。但只要掌握了三角函数的本质及内部规律，就会发现三角函数各个公式之间有强大的联系。而掌握三角函数的内部规律及本质，也是学好三角函数的关键所在。只有深刻领会了各种公式的内在规律和相互联系才能得心应手地运用到实际工作。
我通过对各种公式的认真钻研和反复推演，基本做到知其然和知其所以然。通过自己的努力，终于悟到了求解三角恒等式的捷径，那就是只要在恒等式两边出现了正切或余切，首先将其转化为正弦或余弦再求解。这样绝对不会出现无解，且求解路径清晰，简便，快捷。
学习上的东西还真是应了李白的“只要功夫深，铁杵磨成针”诗句。半年后，我们基本上都啃下了与测量有关的初中、高中的代数，平面几何，立体几何，三角等数学知识。为后期学习控制测量计算和测量平差打下了扎实的基础。而就在这宝贵的半年时间中，我们还有两个月在九江地区修水县渣津地质普查区参加野外实地测绘。
课堂学习才进行了两周，由于教学用房还没有竣工，为了增加大家对地形测量的实际印象，学校决定全班拉到九江修水县渣津地质普查区进行1：2000地形图测绘，以此增加大家对地形测量工作的实际体会和感性认识。（未完待续）
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