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有情怀的教师是幸福的。因为遇到你，学生选择了正确的人生方向和道路，获得了取之不尽、用之不竭的正能量。因为遇到你，他们的一生无论发生什么变故，无论遇到什么挫折，始终向上向善，做一个有正确人生信仰、有挚爱人间情怀的人。
我的身边就有这样一位老师，她是我们学习的榜样。谨以此文表达我对她的敬意。
她是上个世纪二师毕业的教师，1993年中专毕业就被分到了沧州市迎宾路小学，一个破旧的农村小学。在这里一待就是25个春秋，送走了一届又一届的毕业生，最早的那届学生早已成家为人父母。
与她的相识是在2015年9月，我刚刚来到这所学校，恰好跟张建培老师一个年级组。初次见面，对她并没有太大兴趣。个子矮矮的，一头“张牙舞爪”的卷发，但是出于礼貌，每次见面我总会跟她打声招呼，张老师总是洋溢着孩子般的笑容声音洪亮地回应着。在一次学校例会上才知道张老师原来是教导主任，还是省级骨干教师，心想原来领导这么平易近人啊。
随着三年的深入了解，才发现自己当初的目光是多么的肤浅。张老师的课堂总是那么轻松从容，你能看到的是学生们的畅所欲言。不管谁来听课她都欢迎，不管多重要的听课任务她都不愿一个班一个班一遍又一遍地试讲，她跟我说：“每个班的学生情况不同，对课文的理解也会不同，老师如果只按照自己设计的教案一句一句进行，这堂课学生们上着有什么价值？老师备课必须要有充分的预设，准确把握文本，起到引导作用就好了。”课堂上最精彩的地方就是生成，只有眼中有学生、心中有学生的老师才不会霸占课堂，不会牵着学生走，对学生的爱才是无微不至的。
有一件事，始终萦绕在我的心里。
前不久张老师突然晕倒，大家都急坏了，赵老师赶到办公室将她侧搂在怀里，嘴里一直说着：“张姐，醒醒，心里难受就大声哭出来，我们都在，大声哭……”一边说一边轻轻拍打着她。过了一会儿，只听张老师长出一口气，眼泪从紧闭的双眼角流下来。慢慢地，张老师像个孩子一样在赵老师怀里无声地抽泣着。
事后才知道，是因为家长不理解老师的因材施教，布置的分层次作业，以为是老师瞧不起他家孩子，冲着老师嚷了起来。张老师经过多次解释和劝说与家长沟通才得到家长的理解和支持。我知道，这件事虽然过去了，但是在张老师心中却打了结，加上学校繁杂的工作，才让她倒下的。人世间，最让人感觉冷的不是天气的严寒，而是心寒。
张老师事事为学生的健康成长着想、处处为学生的全面发展想尽办法。为了培养学生们的阅读兴趣，她用心为学生们推荐书籍，带着学生们在图书馆一泡就是一下午；为了让他们养成阅读习惯，张老师组织学生制作读书记录卡、阅读推荐卡和手抄报，甚至自创绘本，看着孩子们一点一滴的记录和本本稚嫩的小书，我知道张老师付出了多少；为了让学生传承经典，她每天上课前五分钟和学生一起背诵古诗词，每一个上台展示的学生都以能和张老师合作感到骄傲；除此之外，她还利用网络为孩子们提供更大的展示平台。当我看到她的学生参加机器人比赛，在报刊上发表文章，甚至作为全市唯一一名新华小记者参加“两会”采访活动时，除了感叹学生的优秀之外，更钦佩张老师的用心付出。
作为班主任，一定要做到事无巨细。同为班主任的张老师，不管自己多忙，有多紧急的事情要处理，她都能放下手上的工作认真地倾听跑到办公室的学生说的话。体察他们的心情，懂他们所需，促学生成长。就这样，张老师经常收到匿名的早饭、课间的一杯热茶、一封暖人的信……每到毕业季，我们办公室总是爆满状态，一届一届的学生回来看望张老师，听着他们谈天说地也是一种幸福的向往。
她曾说：“在这25年间，我深深地体会到，这方舞台的主角永远不是我们，而是这些孩子！我愿意用更多的时间做好一个桥梁，承载孩子们到知识的彼岸，看到更多智慧的目光！岁月尚早，时光还长，逐梦的路上，我们一起走过！”
我想，这应该就是师者情怀，这就是教师的幸福。
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