我的一位朋友，他有一个上高二的儿子。他的儿子是一个文静聪明求上进帅气的孩子。
近日，我的朋友苦恼得不得了。什么事呢？朋友告诉我，有一个高一女孩子经常找他儿子，惹得那女孩子的同班男同学生嫉妒，邀了好几个同学去找朋友的儿子。
几个男孩子在一起，除了言语上有口角外，并无肢体冲突。此事让班主任知道了，不分清红皀白，强制把朋友的儿子送回家，并不允许去上学。
朋友得知情况后，打电话给班主任咨询相关情况。这位班主任非常不耐烦，说不了几句就摞了电话。
过了好几天，班主任仍不让朋友儿子去上学。朋友见状，只好带着儿子去学校。而学校领导和班主任都推三阻四，不予理睬。理由是按学校规定办。
没错，没规矩不成方圆。但任何规矩不能成为推卸责任，不做过细工作的挡箭牌。
学生犯错违反了相关规定，应该给予处理，但学校是教书育人的地方，培养合格的学生是天职。
所谓培养就是要因势利导，有错纠错，有偏纠偏。否则叫什么培养呢？
孩子身处“三观”形成时期，可塑性很强，做些错事也在所难免。
对犯过错的学生是循循善诱呢？还是动不动推给家长或社会。
现在，确实有些学校有些老师，对待犯错的学生除了恨铁不成钢外，总缺少一点耐心。
古人云，随风潜入夜，润物细无声。一个学生犯了错不要紧，只要反复细心地讲明道理，学生是会认识到自己的错误的。
一个人在成长的过程中，遇点挫折，犯点小错，这也是一种历练。所谓风雨之后是彩虹，说的就是这个道理。
如果没有耐心，没有过细的工作，失去的不仅仅是一个学生，而是失去了对社会对发展的责任。
对每一个学生多点耐心再多点耐心吧。
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