木桶理论

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今天，是我坚持写作第609天，今天的主题是：木桶理论

管理学上有个概念，叫木桶效应。讲的是一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只木桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。换句话说，一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。

上学的时候，我们听到总是听到别人用这个理论来告诫自己，要全面发展，不要偏科。诚然，在高考的时候，想要考上理想的学校是要看总成绩的，将一门学课从60分提高到90分，和将一门学课从110分提高到140分相比，所需要的精力定然是不同的。从60提高到90，成绩在60，说明有些基础的东西没有掌握，将110提高到140，说明是需要掌握一些难点。掌握基本点和掌握难点，这其中的难度，自然是不同的。

我们从小也被教育是要德智体美劳全面发展。当然，这个是没有错的，但是在我看来，这更像是一个目标，一个标杆，让我们朝着这个方向去努力去前进。

不可否认的是，人与人之间，就是有差距的。人与人之间，就是不同的。龙生九子，尚且不同。更何况我们每个人的家庭背景，生长环境，见过的人，读过的书，走过的路，遇见的事都不相同。

随着时代的发展变化，这个“木桶理论”也发生了变化。现在是一个团队至上，合作共赢的时代。人不一定非要做一个自己“盛水”的“木桶”才能有水喝，不管你的短板多短，只要你有一块足够长的“长板”就可以在社会上立足。很多人依靠自己的“长板”或者说一技之长组成一个强大的团队，各取自己最长的“板”围成一口缸，也就是各展所长，照样可以舒舒服服地喝到水。一个人的力量总是有限的，但团队的的力量是不可估量的。

每个人都有自己的短板，我们要正视自己的不足，学会与他握手言和。若只局限于自己的短板，常常会陷入自责、自卑的漩涡之中，目光所及之处，皆是自己的不足。如果残障人士只看到自己的短板，哪里还会有残奥会上的飒爽英姿？哪里还会有霍金的黑洞理论。若眼中只有短板而自怨自艾，朝着错误的方向努力，那么结果也定然不会如愿。

是要“扬长避短”还是要“弥补短板”。取决于自己的认知和经历。这两者并没有高下之分，目的都是一致的，都是让自己变得更好，过上更好的生活。

end

滴水持久，方能穿石；不忘初心，方得始终

明日主题：不可替代