一个5岁的孩子，还不认识数，有时候真的不是智商的原因。
5岁孩子不认数，幼儿园老师：这会影响孩子未来学习
丹尼上了幼儿园之后，除了玩儿很出色，但无论是手工课，还是画画课，都明显落后于其他孩子。
丹尼5岁的时候，读的幼儿园中班，老师发现，其他孩子再不济，也是会数数的，大多数孩子不但会数数，而且还会匹配数量、认识形状、认识数字等等。
但是，丹尼不但不认识数字，更不会数数。被班上其他小朋友发现后，丹尼受到了很多小朋友的嘲笑。
幼儿园老师特地找丹尼的父母谈话，丹尼的妈妈一开始不以为意，因为她觉得，老师这是在超前教育，小学的内容为何非要孩子提前学，这是拔苗助长。
因为不认数，丹尼很失落，玩儿都不带劲了。
看着孩子被其他小朋友嘲笑，老师只能对丹尼进行一些简单的数学启蒙。与此同时，老师再次找到丹尼的父母，对他们进行了“孩子数学启蒙重要性”的教育。
学前数学启蒙，对孩子有多重要？关乎孩子的“学霸之路”
如果幼儿园阶段，就让孩子去做小学生的数学题，那么，这叫拔苗助长，是真正的超前教育。
但是，学前数学启蒙不一样。
从《发展心理学》的角度来说，3-6岁的孩子他们的思维方式是“具体形象思维”，在进入7岁之后，也就是小学阶段，孩子的思维模式又变为了“抽象逻辑思维”。
再加上孩子的数字、形状等敏感期，是在3-6岁，也就是说，只有在3-6岁进行数学启蒙，让孩子的具体形象思维得到发展，孩子才能才进入“抽象逻辑思维”后，对数学的理解更为容易、透彻。
所以，学前数学启蒙，相当于为孩子未来学习数学，奠定了基础。只有这个基础牢固，孩子未来学数学，才能一直很稳。
此外，学前数学启蒙锻炼了孩子的数学思维、逻辑思维，孩子的大脑会更为灵活。孩子在上了小学后，不只是数学会更为优秀，而且对其他各门学科也会非常有利，让孩子更容易成为学霸！
教师爷爷自创数学启蒙法，让娃成为数学小学霸
丹尼的爷爷其实是个退休的小学教师，丹尼妈妈之所以不让爷爷带娃，主要是觉得，老一辈的教师都搞得应试教育。殊不知，老人家对数学的理解，比丹尼妈妈更透彻。
丹尼妈妈听了老师的建议，在刚开始对丹尼进行数学启蒙的时候，就是教他数数、认数。
周末回老家，无意间被丹尼爷爷看到后，告诉他们：“孩子数学启蒙，并不是就学数字，还有形状、空间、位置、数量、感知等各方面的内容，而且，小学生是直接学，但是学龄前的孩子，不是学，而是玩游戏！”
后来，丹尼的数学启蒙就交给了爷爷，爷爷每天就带着丹尼“玩游戏”，丹尼的数学启蒙明显有了成效。
现在丹尼上小学二年级，已经开始学奥数，老师直夸，丹尼的奥数水平已经快达到人家三年级小朋友的水平了！这妥妥的一个“数学小学霸”啊！
为何玩游戏，都能玩出真正的数学启蒙？
因为对于3-6岁的学龄前孩子来说，他们获取知识的正确渠道，就是“玩”，而不是一本正经地和小学生一样去学！这就是“学前启蒙”和“拔苗助长”的区别。
丹尼爷爷推荐的是这套《趣味数学贴纸书》，周围很多幼儿园小朋友都很爱玩，而且玩出的效果还非常好！
《趣味数学贴纸书》共8册，包括了数字游戏、快来加一加、时间游戏、生活中的形状、学会比较、进退游戏、快来减一减、数字邻居这8个主题，主题内容都非常符合数学启蒙要求的内容。
贴纸书的游戏设计，几乎没有一个孩子能够拒绝，这样的游戏方式，会让孩子更容易接受，让数学启蒙的效率更高！而且贴、玩的过程，还能提升孩子的专注力！
这套贴纸书，玩起来还特别简单，游戏都设计好了，家长只需要陪玩就可以。
比如，《快来减一减》主题游戏中，这个“准备了5颗白菜，小兔子吃了2颗，还剩几颗”的减一减游戏，家长只需要将题目读给孩子听，然后让孩子自己去思考、观察、完成即可。
这样生活化的数学启蒙游戏，更符合学龄前孩子的思维方式，远比直接让孩子计算“5-2”的效果要好得多！
孩子的数学启蒙方法有很多，若是家长有空，可以搜罗更多的数学游戏陪孩子一起玩。但如果时间有限，不妨使用这样专业的工具书，省时省力，还高效！
如果你家也有学龄前的小朋友，那么，一定要为他准备一套《趣味数学贴纸书》！每天少看15分钟动画片，收获的，却是一枚“潜力学霸”！
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