这些人的生活现状如何？你希望孩子长大后，会是这些模样吗？其实，这些表现，可能是一个人的财商比较低。一个孩子未来是否会飞黄腾达，和他的财商有着莫大的关系。开学前夕，果妈去给邻居去老家的梨，正巧听到邻居家10岁的女孩萌萌对妈妈说：“妈妈，我也想要零花钱。”而萌萌之所以想要零花钱，是因为她和几个小姐妹出去玩，她们都有零花钱。其他小姐妹都有钱买冰淇淋、奶茶，但是自己没有零花钱，什么都买不了。同学问她怎么不买东西吃，萌萌为了面子只能撒谎说：“在家吃撑了，现在吃不下。”其中有一个小朋友笑道：“你是吃不下，还没有钱？就没见你有过零花钱，我还有十块钱，我请你吃点东西？”萌萌觉得特别丢人，所以回来问妈妈要零花钱。但是萌萌妈即便知道了她面临的尴尬遭遇，还是拒绝了。因为萌萌妈妈担心萌萌有了零花钱，就会乱买东西，那些垃圾食品，吃了对身体也不好。而且她觉得，萌萌的一应吃穿用具自己都给她安排好了，萌萌也根本就没有花钱的地方，所以，压根没想到过要给萌萌零花钱。02 “有零花钱”与“不允许花钱”的孩子，长大后差距大“有零花钱”和“不允许花钱”的孩子，他们之间最大的差别在于有没有自主支配过金钱。而一个孩子有没有自主支配过金钱，对孩子的成长，会有哪方面的影响呢？孩子不花钱，永远不知道10块钱能够买多少东西，不知道物价是多少，不知道钱的珍贵，自然也就不知道父母赚钱的不易。孩子只会觉得，父母给自己买东西，是理所当然。但如果家长让孩子自己去花钱，孩子在钱“流出”的过程中，会感受到钱的减少，买东西需要规划，钱不是取之不尽用之不竭的，需要赚钱，才能有钱。这个过程，孩子能够感恩父母，认识钱的重要性。认识钱、钱从哪里来、如何赚钱、如何花钱、怎样理财等等，这些都属于财商。很多家长有这样一个误区，那就是：孩子的财商，应该是孩子进入社会之后才拥有的。这样想，就大错特错了。孩子财商的培养，其实和孩子性格、责任感等培养一样，是一件需要日积月累，不断强化、修正的事情。就好比一粒种子，没有经历生根发芽，没有受到阳光的照射，雨水的灌溉，就希望种子一夜之间长成参天大树，那简直是天方夜谭。财商也是一样，一个孩子若是在学习能力最强的阶段，没有接触过钱，那么孩子又如何成为钱的主人。我们需要记住：孩子只有会支配钱，才能成为钱的主人，而不是钱的奴隶。财商启蒙、培养的方式，有很多种，但是果妈作为一个懒人，不想如此费心，所以，果妈直接选择了绘本进行培养。既全面，又专业，孩子还能听得进，家长只要根据绘本，在日常生活中进行强化就可以了。至于什么年龄可以开始财商培养，其实，是越早越好。最小的话，得是孩子自己会认数字，能够认识钱的金额。当然，对于不同年龄阶段的孩子，所用的绘本、培养方式也是有所不同的，家长要选对。这套绘本，是开心果正在看的，果妈觉得开心果看过之后最大的改变，就是每次出去玩，都不会看到什么就非要买什么了。有一次去书店看书，开心果看到一套自己喜欢的绘本，按照以往，她一定要立即买回去。但是那次没有，她问：“妈妈，这个书在网上买，是不是更便宜些？”果妈查了一下，确实便宜了接近一半的价格。对于幼儿来说，不知道钱是什么，无法控制自己的购物欲望，还不愿意等待，更不知道要为父母家人准备礼物，这些自然不能怪孩子，只能说，得慢慢引导，而这些其实也是财商启蒙的重要部分。《幼儿财商绘本》适合幼儿园小朋友，以及低年级的小学生，这套书一共有10本，分别包括《比一比，谁划算》、《节约就是赚钱》、《母亲节的礼物》、《不贪财、不吝啬》、《我的第一笔零花钱》、《钱是这样来的》、《买还是不买》、《小小银行卡》、《圣诞节的交换》、《我的第一笔收入》。这些绘本，能够让孩子学会还价比价、节约、感恩、不贪小便宜、记账、认识金钱、节制、认识银行、交换、珍惜等等。于孩子而言，培养了财商，于家长而言，会觉得孩子越来越懂事，越来越好带。这套《少儿财商绘本》更适合6-12岁的小学生，文字为主、配图为辅的结构，更适合小学生阅读。《少儿财商绘本》一共有8册，分别包括《钱从哪里来》、《要当金钱的小主人》、《钱生钱的好主意》、《钱是好的，也是坏的》、《不要当“负翁”》、《中国钱和外国钱的关系》、《钱不是万能的》、《爸妈的钱不是无偿的》。8本书，让孩子认识金钱、知道金钱的来源、知晓金钱的作用、学会合理花钱、知道如何让钱增值、学会建立风险意识、知道如何让花钱变得更有意义。
家有小学生，零花钱是必备的，想要孩子花钱得当，真正培养财商，那么一定要入手这套《少儿财商绘本》！零花钱，只是孩子财商培养中的一小部分，想要真正培养财商，还需要更全面的学习！
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