第一个，孩子上幼儿园的时候，基本就能够判断出，孩子是否拥有学霸潜质；第二个，孩子上幼儿园的时候，不要相信“童年是快乐的、不需要学习”这样的鬼话。所谓的学霸潜质，不是说一个孩子有多聪明，而是一个孩子是否有能够静得下心来学习的能力，是否有学得进去的实力。幼儿园的孩子虽然小，但是不妨碍家长们看到孩子的潜力。既然家长觉得快乐和学习不能划等号，那是否孩子进入小学之后，就不需要学习了呢？而且，学习和快乐，是可以并存的，家长之所以认为学习和快乐无法并存，是将自己对学习的厌恶，强加给了孩子。学习有很多种，比如，孩子小时候牙牙学语，是一种学习，孩子蹒跚学步，是一种学习，孩子的课业知识，其实也是一种学习。所以，快不快乐，不是家长去定义的，而是家长通过正确的教育方式，给到孩子的。那些真正的学霸，其实学习真的很快乐，他们很享受解出一道难题的快乐，这是很多差生无法感受到的快乐。幼儿园三年着重做3件事，上小学后家长不用操心，孩子成绩还优异在进入小学之后，无论是哪个学科，都需要孩子拥有一个能力，那就是——阅读能力。哪怕是数学，孩子也需要会阅读、会理解，才能开始去解答一道数学题。数学如此，更何况是需要看图说话、写作、读背的语文科目呢？幼儿园阶段的孩子，求知欲非常旺盛，如果家长这时候培养他们的阅读习惯，孩子会从书本上接触到更大、更广袤的世界，他们会边阅读、边思考、边增加眼界。到了小学开始学习，阅读课本对这类孩子而言，就如吃饭一样简单。而那些没有养成阅读习惯的小朋友呢？在进入小学之后，一开始接触就是各种密密麻麻、不认的文字，又哪里有兴趣可谈？家长这时候再培养孩子的阅读能力，那就难了。培养幼儿园小朋友的阅读好习惯，真的不难，家长哪怕每天只陪孩子读一本绘本，也是可以的。日积月累，那是相当的重要。妈妈的回答，直接决定了孩子未来的学习兴趣。对于孩子而言，这个答案其实并没有那么重要，重要的是家长给到孩子的一个态度。孩子拥有求知欲，家长应该去保护这份求知欲，而不是破坏。家长漠视，那就是错失了一个可以激发孩子学习兴趣的机会。等未来孩子学习，用传统的教学方式让孩子学习，那只能是“死学”。但，如果家长重视，告诉孩子名字，再顺便带孩子认识其他店名、路标等，孩子认对了再夸一夸，那么孩子的这份学习兴趣，便得到了很好的保留。孩子是否能够快乐学习，就看孩子对学习是否充满兴趣，这份兴趣，不是孩子天生就有的，而是需要家长保护、激发的。那么，孩子的专注力+逻辑思维能力，便是孩子学习的能力。至于专注力、逻辑思维能力，说起来，也是比较空洞的，但是能从一个孩子身上直接得到体现。比如，幼儿园的孩子，同样是完成一个手工作品，有的能够专注、认真地做完，有的，做一会儿就不知道干啥去了，最后交给老师的东西，自然也是一塌糊涂。孩子只有专注下来，脑筋动起来，有这个思维能力，未来学习，思路才能更开阔。我们的目标，其实并不一定是孩子一定要去成为一个学霸，而是孩子未来的学习，不会那么痛苦，那么枯燥，孩子能够取得一定的成绩，家长还非常轻松！
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
