打开APP
userphoto
未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
如何提高高中英语课堂教学质量

如何提高高中英语课堂教学质量

   众所周知,课堂教学是英语教学活动中最重要的部分之一,如何在一堂课中激发学生学习兴趣,做到减负增效,提高课堂45分钟效率,向课堂要质量,是广大教师在课堂教学中面临的重要课题。本文就如何提高英语课堂效率谈些自己的看法。

一.     认真备课是提高课堂效率的关键

提高效率关键在于教者要备教材、备学生、备教学方法,只有这样才能制定出周密的教学计划,恰当地安排好教学的各个环节,保证教学计划的顺利实施,达到减负增效的目的。

1.          备教材要求教师必须认真学习教学大纲,系统认真的研究全学期的教材,明确各单元、各课的教学目的、要求、重点和难点,对书中练习题的多少、难易、类型进行研究分析并决定增删,同时还要认真合理安排好每一节课的教学内容,根据没一堂课的不同教学内容采取不同的教学手段和方法。要注意避免前紧后松或前松后紧情况的出现。另外,注意分散难点也是非常重要的。

2.          备学生要求教师在教学中体现因材施教的原则。学生知识水平有高有低,接受能力有强有弱,学习态度有好有坏,教者可通过课堂提问,通过作业和适当的、必要的考试以及课后了解学生对教师教学工作的看法和要求,来了解学生的学业基础,学习态度等。教师要通过多渠道信息反馈弄清哪些地方学生普遍感到困难,是共性问题,哪些地方仅是个别学生存在的问题。只有摸清学生的底细,教师才能根据大多数学生的实际情况,指定切实可行的教学方案,确定课堂教学的起点、难点、深度和广度;才能面向全体、兼顾少数;才能使课堂45分钟的教学得心应手;才能自如驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生。

3.          备方法也是提高课堂教学质量至关重要的一环。教学任务和内容要靠教学方法去实施。教者要根据每一课时的教学目的、要求、重点和难点,选定合适的教学模式,安排好各个环节、各个步骤之间的衔接和过渡,确定好教学内容的先后,设计出呈现新内容的方案,选定突破口,同时考虑如何以旧引新、以新联旧,使学生易于接受。不可忽视的另一点是有时教师要留适当的时间给学生思考、操练,并注意操练形式的多样化。

二、教学“有度”是提高课堂45分钟效率的保证

不管做什么事,我们都要掌握好度,课堂教学也不例外。我们要把握好课堂密度、教学坡度,同时还应注意教学要适度。

1.     课堂密度

所谓课堂密度,是就45分钟时间的利用率和讲课、练习的内容方面而言的。充分利用课堂,获得时间上的最佳效益是课堂教学最根本的目标和出路,但这不等于教师的一言堂。外语教学的目的不但是给学生传授外语知识,更重要的是培养学生使用外语进行交际的能力。这种能力只有经历反复训练、实际运用,才能真正获得。这就要求外语教学要以实践为原则。迈克尔、维斯特说过:“语言教师最要害的缺点和最流行的通病是讲得太多。他试图以教代学,结果是学生什么也学不到。”因此,在课堂上教者要科学分配时间,注意讲练时间与质量,注意学生学习兴趣和情绪的调动,尽量安排有序、有趣。以师生的活动量来说,要以学生动口、动手时间多与教师讲授时间为原则,凡学生能练的尽量组织他们练。教师只要抓住重点、要点,用最简单的语言讲解清楚,是学生得到清晰、准确的概念即可,课堂大部分时间应留给学生,以使学生通过各种语言实践学会英语。同时,还要注意组织教学的立体性。

2.教学坡度

教学不可平铺直叙。教学内容的安排,要尽量做到以旧带新。要遵循循序渐进的原则,杜绝先难后易的现象,更要避免出现跳难现象。

3.教学适度

所谓教学适度,一方面是应力求达到基本的教学要求;另一方面是要做到使授课内容符合大多数学生的水平,要照顾到好、中、差生。在教学中特别要注意关心成绩较差的学生,对他们在学习中取得的任何进步,教师都应满腔热情地加以肯定和鼓励,以使这些学生有所收获,尝到成功的喜悦。一旦他们心中希望的火焰被燃烧,他们自然就会热爱学习。

四、增进师生间的情感交流,使学生充满学习热情

教师作为教学活动的引导者,要注意如下几个方面:

1.发现学生闪光点。每节课教师都要给出时间让学生有动手、动嘴的机会。对他们的表扬教师要及时给予肯定和表扬。2、容忍学生错误。当学生学习过程中出现错误时,教师要让学生把它当作一次最好的学习机会。3 加强情感投入。教师要以自己真挚的爱心去感动学生,从而达到以心换心的效果;要及时调整自己的情绪,以让学生感到教师的饱满热情和对学生的无私奉献。4 相互尊重接纳。师生间应互相尊重。作为教师,要淡化师生间的界限和矛盾,要能充分享受到学生创造成功的那种喜悦,实际参与学生的各种活动。5 讲究课堂提问技巧。教师在教学中要善于提问题,注意问题的多样性。提问要做到软硬兼施,通过硬性问题来奠定学生的基础知识;通过软性问题来激发学生的想象力和发散思维能力。对于有些问题,教师不一定强调学生给出唯一的答案。

课堂教学中穿插竞争和游戏

教师应把竞争机制带入课堂,形成你追我赶的学习气氛,让课堂充满朝气和活力。把竞争机制引入课堂,许多教师都有成功的经验,如学生的学习兴趣处于消极状态时,看谁记单词记得快、记得多,谁把课文读的最熟。也可以把趣味性单词游戏带入课堂,让学生在娱乐中学习,在学习中娱乐,使学生认识到学习是一种乐趣。让每个学生的才能在竞争和游戏中得到充分发挥,是学生感受成功的喜悦,又尝到失败的滋味,这样做大大有利于提高课堂教学质量。

让学生自己设定目标,督促学生履行自己的诺言,让学习和做人同时进行。

本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请点击举报
打开APP,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
猜你喜欢
类似文章
【热】打开小程序,算一算2024你的财运
运用新课改理念打造高中英语高效课堂的教学创新思路---冯愈杰 推荐人:胡阳新
简论新课改高中英语有效课堂教学活动
让复习课“亮起来”
现教论坛--教学常规怎么查?
省高中英语骨干教师培训心得
如何进行有效教学
更多类似文章 >>
生活服务
热点新闻
分享 收藏 导长图 关注 下载文章
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!

联系客服