2月6日，学校开学了！
前一晚姐姐自己定好了闹钟，以免开学迟到。非常惊喜，表扬姐姐。
妹妹见状，也定了闹钟，耐心协助妹妹定闹钟，而不是觉得麻烦告诉妹妹，姐姐定了就可以了。也对妹妹进行表扬，知道规划时间了。
晚上还在公司，妹妹打电话过来，我接了，简单说了几句，满足妹妹的沟通需求。计算成本，几分钟就可以换来孩子的开心，孩子是在关心妈妈怎么还没回家。
晚上9点多还在公司，姐姐又紧急电话过来，哇哇哭。我耐心安抚和倾听，原来是今天报道，老师提到了明天抽查作业，姐姐有两个作业没完成，一个是口算天天练，一个是日有所诵没背。
姐姐很着急很担心被抽查到，所以哭的话都说不清了。
我先安抚情绪，对姐姐着急及想要做完，及担心挨批的情绪共情，也强调了姐姐很爱学习，很主动认真，也想要做好做完的学习态度，妈妈看见了，相信姐姐有了这个态度肯定能学好。
又引导姐姐分析为什么没做完，姐姐说是拿到作业习题太晚了，其实也不准确，但考虑到姐姐情绪比较崩溃，就没有进一步引导发问，转而引导姐姐思考怎么和老师反馈，及解决方案。远程安抚好情绪。
10点回到家，姐姐见我还是哭，拥抱安抚肯定相信，老公说没事，妈妈给老师说一下，我就使眼色，我希望借机加深姐姐的印象，引导她自己和老师说明一下。
姐姐没有勇气，再三拥抱给予勇气仍旧不敢。后来我想到了成为战友，姐姐说，我打字给老师发了信息。
🌷反思：
1.共情孩子的感受。
2.看见认可孩子的努力和态度。
3.引导孩子思考真正没完成的原因，这块因为她情绪比较崩溃，没有太深度，我有提醒她是时间安排不够有经验，下次可以提前安排周全。
4.引导孩子自己承担责任，自己选择和老师说明，或者不说明。期间女儿有几次想让我替她和老师，我委婉拒绝了，最后心疼，想到了成为战友，陪她一块面对，她说我写，和老师发了信息。最后又单独补发了一条，和老师互动，让老师看见真实的姐姐，非常努力爱学习自主自立的孩子。
5.期间看到妹妹跟我解释姐姐为什么没写完作业，下午奶奶约朋友带她们出去了，意思是没时间。我马上对妹妹进行认可，看到姐姐着急也替姐姐着急，很关心姐姐很爱姐姐。睡觉前又把这个情况和姐姐说了一下妹妹对她的关心。最后以亲吻结束，两个孩子安心10点半入睡。
后来又专门请教老师，这样处理是否妥当，老师给予了点评：
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