| 特级教师成长规律读后感 |
| [ 2010-12-8 10:56:00 | By: 吴黎黎 ] |
| 0 一、个人素质是特级教师健康成长的前提 个人素质不仅是立身做人之本，也是成就事业的基石，特级教师的内在素质能力是其成长和开展教育活动不可缺少的基本前提和决定因素，特级教师的个人素质能力，主要包括以下几方面要求。 （一）必须具备独特的人格魅力。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，也可以说是一个充分彰显个性的职业，特级教师大都具有独特的人格魅力，拥有良好美德和人格魅力的人，备受同行与学生的爱戴和信任。特级教师其独特的人格魅力体现在素质能力方面，主要包括强烈的爱国情操、较高的理论修养、优秀的管理能力、执着的敬业精神、高尚的道德人格、合理的知识结构、勇于和善于创新、自省自警自律等等。只有这样，才能“心底无私天地宽“，才能“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。 在宁波万里国际学校担当校长的林良富首创了每月校长轮值制，在这样的管理制度下取得了很大的成功。 （二）必须具备卓越的策划、组织、创新才能。教师在教学活动中需要组织学生如何进行学习，少不了策划、组织能力。教师上每一节课前都需要有一个合理的谨慎的课堂设计，优秀的课堂设计可以很好地把新授的知识紧凑联系在一起，把一节生动有趣的课展现给学生，然而缺乏良好的组织，就如空有一个好工具，却没有好秩序和高效率去挖掘金矿，不能让学生更好地参与教学活动中，同时也不能很好地利用周围的教学资源，因此二者缺一不可。三是有推动改革创新之才。任何的事业发展贵在改革创新，只有不断创新，才能为教育事业发展注入新的活力，才能逐渐扬弃与社会发展不相适应的落后的教学方式与思维方式，与时代同步，并始终掌握未来的主动权。特级教师要能大胆运用新的观念和新的方法去观察问题、思考问题和解决问题，面对新问题、新矛盾、新挑战不断涌现，能在迎接挑战中经受锻炼，在解决矛盾中不断成长，在处理问题中走向成熟。 （三）必须具备良好的学习习惯和渊博的知识。在林良富的成长中，学习也起到了至关重要的作用。在他看来，作为一名小学教师，在自己的学习中，以看书为例，本人分为两阶段： 第一阶段：温故而知新，重点学习主要作品和内容丰富的期刊杂志。我们在某一段时间里不可能一下子掌握了一篇文章的全部内容，不可能立刻潜移默化，也难以区别原有的特点。我们看文章往往缺少时间，或者思路不够开阔。因此，在不同的时期内阅读同一作品往往就会产生完全不同的理解和体会，阅读思想内容十分丰富的作品就像取之不尽，用之不竭的大金矿一样。就细节而言，可以提高理智、判断力以及思维的活动能力。譬如每一个靠写作过日子的人，心目中必定有自己所崇敬的作家，读他们的作品时就像我们三番五次地回到这些作家身边，每每回到这些作家身边都会感受到一次新的喜悦，深深体验到过去没有真正得到的财宝。 第二阶段：偶尔看看对于那些跟所学专业联系不太密切的作品。林良富举例说，自己看易中天的《品三国》，为什么要看《品三国》呢？他解释说：三国我们人人都熟悉，那么我们就可以比较，我们对三国的理解与易中天对三国的理解有什么不同，通过这样的比较，也可以使自己获得启发。正像一个人从山峰上下山，小心翼翼地，目光敏锐地俯视着那些不显眼的一个个高高低低的小山坡，俯视着那些登山时步步攀登过的艰险断岩峭壁，人们就是这样一部攀登到人类的顶峰。 二、自身努力是特级教师成长的关键 特级教师成长的强大动力源自远大的理想，教师做为教育活动中重要人物角色之一，教师是否愿意成长首先是一件取决于教师自身愿望的私事，如果教师自身没有成长发展的愿望，外在环境再有利，也是不起作用的，正如民间谚语所讲，师傅领进门，修行看个人。胸怀大志的人，没有条件会创造条件求发展，不求进取的人，会空使有利条件在岁月中蹉跎。 （一）要有立志教育界成才的“投入”和“创造”。这就是指我们的教师必须在组织上给定的教师岗位上“投入”，对担负的教育工作有强烈的事业热情，有创造追求和“冲动”，善于把个人的价值取向融入教育工作中，把客观条件和主观努力结合起来，使自己的智力发展方向和创造力指向与领导工作及具体担负的领导职位要求一致。在成长和发展中，能最大限度地调动自己的知识、智能和才华，产生出“创造力”，当呈这种状况时，对教师的成长提高就是一种“正加”速度，发展就会出现“全速”或“超速”的情景。 （二）要抓住机遇。机遇是特级教师在成长过程中偶然遇到的脱颖而出的机会，无论成长的哪个阶段，都可能遇到机遇，重大场合的表现、艰苦环境的锻炼、处理突发事件的才干等等，都是特级教师成长的有利时机。特级教师只有充分作好准备，善于抓住机遇，展现才干，才能在机遇中成长，在成长中成事，在成事中成才。“机遇总是垂青于有准备的人”，万里为林良富提供了一个施展才华的平台，给了他脱颖而出的机会。 （三）要善用力量。现代社会中知识对各专业领域的渗透越来越深，单靠个人的经验是无法达到卓有成效的教育工作的。作为特级教师，哪怕个人能量再大，毕竟也是有限的，必须学会借力使力。一是巧借外力。积极借助其他特级教师的丰富工作经验和宽阔视野，认真学习，积极改进，打开破解工作难题的思路。可以在学习教材时物色一个志同道合的朋友和几个勤奋好学的学生，共同备课，详细研究和讨论教材的内容。二是聚好内力。在班级内要带头营造良好的学习作氛围，以身作则，为人师表，赢得班内学生的支持和配合，同时积极为学生创造有利的学习环境，关心爱护学生，以此得到尊重和拥护，也会从中体会到身为教师的幸福。 （四）要培养教育的机智。在众多的特级教师中可以找到一个突出的特点就是应对教育工作中突发事件或者问题都能够很好地处理。省特级教师林良富的讲座——创设预设与生成相结合的课堂教学，提到了促进即时生成的基本策略，即时生成可能是一节课的精彩、亮点所在，也可能造成教师课堂中的尴尬，关键是教师遇到即时生成如何鉴别、重组，把即时生成变成有效的课堂资源，使生成更有效，更具有学生发展的意义。当然培养教师在教学中的机智，本人认为首先要做到以下几点：1.提前备课，对所教学科要先掌握局部，然后再掌握全部；2.备课时需要详细地分析内容；3.将备注、补充材料和体会心得随时记在教学笔记本上。 感悟： 通过读特级教师的思想录，我深刻的体会到，特级教师可能教法不同，理念不同，但他们对教育的执着，对教育的热爱都是相同的，他们对学生都有一颗金子般的心，对学生发自内心的爱，而不是我们仅有的对学生的责任心。教育是他们的事业，而并非他们养家糊口的工作。我们和特级教师的差距并非智力的差距，而是对待教育的执着。对教育的深沉的爱。 |
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