三岁的宝宝，就要面临进入幼儿园的新任务，同时，父母也要做很多的准备工作，来应对孩子入园的事情。在这个过程中，情绪教育是不容忽视的一个环节，非常重要的一步就是父母要帮助孩子学习情绪的因果关系。
可能有些家长会有疑问，三岁的宝宝就要去学习情绪的因果关系吗？其实从出生开始，婴儿就在用自己的方式认识和感受这个世界，并在之后的过程中，不断的去发展和创造自己新的能力。三岁的孩子就已经有了感知情绪的能力，尤其是他们可以很敏锐地捕捉到父母的情绪。很多孩子的情绪感受往往是首先从父母那里体验到的。在这个阶段，就要求父母用自己的经验和能力去帮助孩子学习情绪，了解情绪，并知道任何的情绪都是有因果关系的。
宝宝入园，很多父母就会担心孩子会不会哭闹，首先我们要知道的是，哭闹是孩子的一种情绪表达的方式，是一种很正常的行为。比较重要的是父母要了解孩子产生了什么样的情绪？情绪产生的原因是什么？是因为要和爸爸妈妈分开了，很焦虑吗？还是要到一个陌生的环境去很恐惧？或者是担心自己没办法和其他的小朋友一起相处？当父母了解到孩子的情绪是什么，产生的原因是什么的时候，才能够更有针对性的去帮助孩子处理自己的情绪。
以下是帮助孩子学习情绪的因果关系的方法。
首先是教会孩子命名情绪，家长可以通过绘本或其他的书籍来教授孩子关于情绪的词汇。情绪的词汇可以是开心，愉悦，兴奋，也可以是伤心，焦虑，担心等等。宝宝学习到更多的关于情绪的词汇，他们就可以更准确地描述自己的情绪并表达出来。
第二步是要把情绪和行为或者具体的事件连接在一起。比如：爸爸妈妈今天带我去游乐场玩儿我很开心；或者“我要和爸爸妈妈分开要去幼儿园了我感觉很焦虑”，类似这样的表达。就是把情绪和某一件事情，某一个行为联系起来。
第三步是父母要以身作则地表达自己的情绪感受。比如，妈妈说：爸爸今天帮我修理书柜了，我感觉很好。
第四步是帮助孩子理解他人的情绪信号。去理解他人的感受，他人的情绪是有原因的。例如可以说：“你看姐姐笑了，因为她很开心今天可以跟朋友一起出去玩儿”。这样的话，孩子就会在人际交往中
知道什么事情是会让别人开心的，什么事情会导致他人不快乐，什么事情我应该（可以）去做，什么事情我不应该（不能）做。给孩子的行为加以限制，这有助于孩子在人际关系中的发展。
在父母的帮助下，孩子逐渐去学习和掌握情绪的因果关系，把情绪感受和体验行为连接在一起，去思考情绪的产生和发展。这会是孩子的成长过程中的一个重要力量和资源，也是一个有利的成长的经验。
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