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范明甫:孩子,你慢慢来

时光不语,静等花开。

本文1115字,阅读大约需要3分钟。

孩子,你慢慢来

       

 成长需要时间,时光不语,静等花开。

下午第一节课上课铃声响时,我坐在办公室里,发现下午的作业还没有送过来,第三节有课,140本作业需要批改,我需要用两节课时间来处理这件事情,要是第一节课没收来作业,那就会影响第三节课上课。然而,课代表竟然没有送来作业。

上午放学时刚开过的课代表会,我安排了具体的工作,收作业,发作业,布置作业,检查作业等一一安排,我觉得已经很详细具体了,没想到下午就没有送来作业。原因在哪里,先不管了。去教室要!

我到达教室,刚好语文老师在发作业本,还没有上课,我给樊老师说明情况,让学生快点交作业,用了三分钟才算把作业收了,还不知道齐不齐,好歹先改着吧。对于交作业,我已经彩排过一次,效果还是没有,慢慢来吧。

在改作业的过程中,我又发现了问题,我在课堂上一直强调的左视图画在主视的图的右边,俯视图画在主视图的下边,依然有很多学生把三个图画在一条线下。是记不住,还是当堂没有练好?我分明在课堂上进行了检查指导,每个学生都是按要求画的,但作业上的结果却是出人意料,只有十多个人做了全对。有的是因为图没有画好,有的是因为漏了一个图,漏图的是因为没有把题目读完,图没画好是因为不懂得图的画法,可明明我在讲课后问我讲明白了吗?听明白的举手,学生说都听明白了。我想,这里面有我的原因,一定是在某些地方处理得不得当。学生才会产生这种现象,练习此类的题目我是几乎看了全班的完成情况,没有问题。我想,应该是实物图与数字标识的原因,在课堂上是实物图,作业中只是俯视图中的数字表明层数,这是一个变化。明天再慢慢说明它们之间的联系。

学生分不清作业本与练习本的区别。交的作业中,一看就是课堂练习本,因为写得不整洁,没有包本子皮,折角现象严重。我的要求是,作业本与练习本是分开的。我在下午第三节课重点强调了一下三个本子的区别:作业本,是每天下午预备铃声响过之后要交的本子,每天只在上面写一次作业,有皮,两栏书写;练习本,写作要求与作业本一样,要写整洁,是在课堂上做练习用的本子,不用交;演草本是验算或画草图时随时用的,可以用原来用完的本子反面来代替,是一个辅助工具。我又问,同学们,我说明白了吗?同学们回答都明白了。那么,下次就不要交练习本了,只交作业本。

我在办公室问同事,同事的女儿在上小学,她说孩子没有作业本,只有一个演算本和练习本,平时都是基础训练和资料,没有交过作业,所以孩子们交练习本也许是这个原因吧。我有些释然,看来,初中与小学的差别还真不少。没关系,孩子们,我们慢慢来。

我是从毕业年级到一年级,很多习惯孩子都没有,所以很不顺手,培养良好习惯也是最近的主要工作,只有发现问题,才能解决问题。我相信,孩子们一定会养成好习惯的。孩子,你慢慢来,我等你!

明甫其实

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