——读《不管教的勇气有感》
在樊登读书，听到一本关于教育孩子的书，是日本作家岸见一郎写的《不管叫的勇气》。因为樊登解读的非常有道理，所以忍不住买了纸质的书，觉得应该是物有所值的。
这本小书字数不多，只有6万多字，认真读起来的话，也就一两个小时可以看完。这次正好去郑州出差，当作路上的消遣。
书中的很多观点，真的是让人耳目一新。在教育孩子的过程当中也遇到了一些问题，总是找不到原因和方法，读了这本书以后，才真正明白原因在哪里。所以在看书的时候，对号入座，想想自己存在的问题，应该如何解决？所以这本书，对教育孩子来说是非常有用的。
书中提到，“理想中的孩子”和“现实中的孩子”两者的区别。在这一点上，真的是深有同感，因为我们总是想“理想中的孩子”应该怎么做，而不是看“现实中的孩子”是什么样子。说实在话，我也是抱着“明明再努力一些就能取得好成绩”之类的想法看待孩子，那么这种状态下，就是看到的是理想中的孩子，但事实却不是这样。所以看来我并没有真正的关注孩子，而只是关注了他的成绩。
岸见一郎给的方法是，父母能够做的就是：即使孩子与父母的理想有差距，学习不努力，成绩上不去，但也要关注眼前的这个真实的孩子，别总是拿他与理想的孩子进行比较。只有这样孩子才能体会到父母，无论如何都会接纳自己之后，就会获得一种无可替代的安心感，正是有了这种安心感，才能下定决心去努力。
所以有时候作为父母的我们，对孩子的指导过多，干预过多，横加干涉，往往造成孩子有抵触心理，其实还是不相信孩子造成了这样的结果。而现在的孩子有特别的敏感，真的能感受到来自父母的不信任，抵触心理由此产生。
就像今天刚发生的尴尬的事情一样，儿子回到家以后，列好了学习计划，然后在一个盒子里去找智能手机，原本他是找到智能手机给我，让我放起来，结果发现没有。我告诉他，我已经收起来了，所以这个事儿就显得很尴尬，虽然孩子在放假之前就说假期里面不再用智能手机，但是如果能让他自己主动的交给我，也体现出了孩子的坚强决心，同时又体现了父母对他的信任，这才是两全其美的方法，但是我的这种做法提前收起了手机，就是对孩子的不信任，所以当时的气氛就感觉很不好，孩子觉得父母不相信自己，而父母又急不可待的帮孩子处理一些学习上的障碍。这就不利于亲子关系的培养，父母和子女之间的关系不和谐，就会导致教育无法进行。
对于孩子的学习，我们真的无法改变什么。我们能做的就是坚定的相信，孩子能够学好，让他知道学习是自己的事情，让孩子明白，学习不是为了满足父母的期待。所以即使学不好，考不好，下一次努力就好。这样一来，孩子才会在以后的学习当中继续努力，为自己的目标而努力奋斗。
岸见一朗也提出教育的目标就是自立。自立需要三个条件，一是能够独立作出选择，二是能够独立判断自己的价值，三是摆脱自我中心主义。对于这三点书中有了详细的介绍，当一个孩子能够独立作出选择的时候，他才能够驾驭自己的人生，才能够为自己的人生负责。当孩子有了价值感的时候，才能找到自尊感，才能树立面对困难的勇气。
当然，教育孩子最关键的就是建立良好的亲子关系，只有有了良好的亲子关系为基础，才能进行各方面的教育，这是一个深入学习和探讨的一个问题，在这方面学无止境！
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