尝试让学生在线考试
文/范明甫
教学反思
在家里授课，最担心的是学生的学习效果，没有面对面上课感到安心，那样至少能看到学生的学习状态，这隔着屏幕，谁知道孩子们都在干什么？有多少认真上课的，又有多少在干自己的事情？
两周的时间，已经把二次根式这章学完，为了验证这9天的学习效果，我思索着要进行一个测试，来检查自己的教学效果与学生的学习质量。
说实话，平时在学校考试，那可是很简单的事情，把卷子组好，传给文印室印制出来，再找一节自习就可以测试。但现在呢？没办法发放纸质试卷，只能在线测试，但是如果让学生把答案传给我再批改，真的很麻烦，至少不容易操作。思来想去，就想让学生能把答案上传到一个平台上，让电脑自动批改合分，出分析报告，出正确率与排名，这多省事啊。
以前也是网上阅卷，但是那要经过扫描，要批改，再合分，这个条件也不具备。一直用的洋葱数学，有布置作业功能，虽然也有批改功能，但没有考试相关的合分和成绩分析功能，如果能让老师自由组题和设置分值，学生完成后自动批改，那就完美了。后来想到，能不能用问卷的形式进行测试，以前用过问卷调查，把这种问卷进行改进，不就成了考试吗？
我进行了尝试，进行了测试。
第一步：上网组卷。
我要从网上组好卷，针对本章的基础知识点，重难点，结合平时学生作业中出现的常问题，进行相关题目的挑选，组卷这个问题比较好解决，我用的是菁优网，因为平时周测都是在上面组卷，所以是轻车熟路，迅速找到40个题目，再进行筛选，最后精简到20个，每个题目6分，共120分，以选择与填空为主，因为这样可以实现电脑自动批改，并且填空答案也以具体的没有异议的易输入的结果为好，像单个字母或数字，不容易出现异议，像根号2这样结果，很不好输入，应该避免。
把试卷下载下来，转换成PDF格式，在考试的时候发给学生，因为PDF格式不会变形，如果是文档格式的文件，有的手机打开会出现乱码，图形会移位等问题，所以学生看到的是包含题目的图片，这样就没问题了。
第二步：设计问卷。
其实很简单，设计一个问卷，只有题目与选项，比如：第1题：ABCD，然后设置正确答案是C，依此类推。我设计了17个选择题，为了不至于单调，我还设计了3个填空题，问卷填空题用的是单项填空，只能输入一个数或字母的没有歧异的题目，这在选题时要先看看答案才好。
为了好区分班级，我还设计了姓名与班级，姓名需要自己填写，班级只能选一个，这样可以在出成绩时进行分类，因为学生提交答案的时候，可能几乎同时上传，计算机会根据关键词进行区分。
在答卷时，因为学生在提交后可以看到得分情况，我针对几个不同分数段设计了评语，如：0~48分需要认真复习哦。49~72分再认真复习一下，会更好！加油！73~102分本章内容掌握较好！103~114分你对本章内容了如指掌！优秀！115~120分本章内容还有什么你不会的吗？你的成绩说明了一切！
这样也算是建议吧，通过考试分数，学生应该知道自己应该怎么做了。
第三步：生成二维码。把生成的二维码或者链接下载来，以备考试的时候及时发送到群里。
我设置了上传答案的时间与频率，每个微信只能答一次，并且只能在十五分钟之内上传答案。这样可以提高数据收集的效率。
第四步：考试进行时。我在直播时，利用课件讲解了测试要求：1.钉钉群里打开测试PDF文件；2.把答案写到一张纸上备用；3.考试时间40分钟；4.扫码把答案提交；5.请保证答案是自己做出来的。
当把试题发给同学们的时候，一切都在屏幕那端有序的进行，因为是测试，我相信大家还是比较认真的，一个是四个班在一起进行PK；另一个是检验自己这段时间到底学得怎么样。
40分钟的时间完成20个题，大部分学生是用不完的，有的学生十多分钟就开始要上传答案的二维码。我还是按规定时间发到了群里，这样同学们只能在规定的时间里上传答案。
第五步：查看数据。当开始上传答案的时候，可以在后台看到数据在不停的增长。共有188个人参加了考试，我任教的3班60人，4班52人，其余班共72人。所有人的平均分是90.1分，其中3班平均92.2分，4班89.42分。所有参与考试的学生中，满分120分的有17人，其中3班7人，4班5人，102分以上的有81人，其中3班30人，4班25人。
第六步：成绩反馈。我把成绩反馈给了学生，时间很短，因为下载好排序即可，按各班进行发布，也可以用优学通单独发给学生家长，让家长了解自己孩子的成绩情况。
学生刚考完，成绩就出来了，因为提交之后就能看到分数，当所有学生答完，排名就出来了。时效性很强，
我把考试的答案解析传到群里，并布置了更正错题作业，需要拍照上传，这样就可以让学生及时纠错，越早纠错效果越好，成绩反馈越及时效果越好。
这一切都完成，大概需要两个小时的时间，主要在试题组卷和问卷设计，而学生答题时，老师是没什么事情的，只待学生提交完答案下载成绩及分析即可，再反馈到群里，整个考试就完成了。
通过这样操作，个人感觉还挺满意的，一是这样做起来很方便，二是直播教学学生的学习效果还可以。这更加坚定了直播教学的信心。
当然，在这次尝试过程中，由于操作不太熟练，对于各项功能还不熟练，成绩分析还不够详细，有待进一步研究。
特别是问卷，如果能让学生看到题目和选项就更好了。像数学符号和图像，就没办法复制到问卷之中，但是英语和语文纯文本的题目则会方便很多，可以批量导入题目。所以当我尝试之后，妻就做了尝试，她是教语文的，题目设计就很方便，她也进行了一次考试，效果不错。
要解决在线考试问题，可能有很多方法，但是针对于数学方面的在线考试系统，却是很少很少，因为数学符号就是一个难以逾越的困难。要想操作要方便，效果要想，还真的不好办。需要进一步的探索。
如果那位老师有好的软件，也望分享一下，谢谢。
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