道阻且长，行且将至

时光倏忽而逝，回头望，紧凑中甚至有些紧张的工作节奏，是茫然、欢笑、焦虑、成长的见证。现将我2021一年来的工作作如下总结：

一、强抓教育教学“定盘星”

今年我送走了入职以来第一届毕业生，和他们相遇的两年里，收获了满满的成长与感悟。从学生到教师的角色转变，让我清楚的意识到，坐在教室听课与站在讲台讲课的差别巨大，如何讲好课是我一直思索的问题，好在跌跌撞撞间第一批毕业生顺利升入高中，成绩还算满意，也算不辜负两年来用时间积累的点滴经验。新学期，我又中途接手了八年级。与上学期不同的是，我加入了陈姐主持的姐妹同行工作室，有众多经验颇丰的语文前辈一起携手并肩，我们在假期就开始组织线上研讨，吸收最新的教育理论成果，项目化学习、整本书阅读、单元整体教学等，一次又一次思维的碰撞，激起无数创新的火花，照亮我与我语文教学的前行路。同时，我还担任本学期语文组的教研组长，一头雾水。毫无头绪的我经常去找陈姐讨论教研主题和活动设置，在此，要感谢陈姐和所有语文组同仁的无条件帮助和支持，是我的工作得以顺利开展。

在今年“双减”与“教学质量”并举的背景下，基于语文学科“基础性”“工具性”“综合性”并存的特点，在教学上我秉承活泼而细腻的教学风格，注重知识结构纵横比较、前后勾连，营造愉悦的课堂氛围，激发学生学习兴趣，着力为学生构建系统的年段语文知识体系。

二、常打革新进取“免疫针”

这一年多，真的没有一天是虚度的。种子苗虽因新生而柔弱，但却坚强、活力十足，向下扎根，向上生长。虽然成长有时候是一件痛苦的事情，但转头看看，一起入职的小伙伴们都在身边，可以互相抱团取暖；学科师父陈艳华老师会不厌其烦地帮忙解答忧虑；陈姐的名师工作室，可以参与进行课题研究、经验分享活动，偷师其他人的妙招;学校的青年教师培训和同课异构的比赛让我们彼此学习、相互切磋……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的职业性质注定不能让我们的知识水平停留在某一限度内，要不断地吸收新知识，与时俱进地传道授业。没有太多的高瞻远瞩，只知工作需要永不停歇，不停地摸索，不停地改进，不停地完善，不停地奋斗。

正如叶澜教授曾说过:"一个教师写一辈子教案，难以成为名师，但如果写三年反思，就有可能成为名师。所以，新教师的成长之路离不开反思和总结!感谢陈姐为我们搭建的平台和机会，让我们青年教师在学习中反思，在反思中成长。道阻且长，行且将至。假期我将继续跟随名师的脚步，积极参加工作室活动，多读书、勤思考、善总结，细化课程，思考不同的课程方式与激励措施，听其他老师的课，参加各级教研活动，抓住机会参加各种比赛等，争取做到能够站稳讲台，让孩子们喜欢我的课，逐渐找寻自己的课堂风格！