课代表有话说
一部教材变迁史，也就是一部社会变迁史，其中有白云苍狗，有沧海桑田。
教材又是一代人共同的记忆，特别是小学和初中的语文教材，可酿造生活情趣、家国情怀。若干年后，我们不经意的言行举动，可能就是源自小学时背诵的某篇课文。
梳理新中国中小学语文教材变迁史，就是梳理不同年代人的性格“基因”。50后、60后变老后的表现，70后、80后人到中年时的执着，90后、00后们的自如和潇洒，也许都藏在他们用过的课本里。
我们读着语文课本长大，如今，每一位开始怀念老课文的人，不仅是在怀念岁月，也是在进行新一轮的精神成长。
1950-78年代的语文教材
在新中国成立后很长一段时期，各地使用的都是人民教育出版社统一出版的教材。
1951年秋，人民教育出版社仿照苏联教材编写了第一套全国通用中小学教科书，1956年推出第二套中小学教材，与新中国同龄的孩子们学习的就是这套教材，他们如今已经将近70岁了。
文G期间，各科教材都注重思想政治教育，“全国课本一片红”，使用这批教材的同学，如今已经成为“主流老人”了，他们已经退休，开始跳广场舞，一边在菜市场讨价论价，一边厉声谴责帝国主义国家的野蛮行径。下面就看看他们当时使用的教材，让我们看看影响他们性格的那些文章：
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下面是当年的二年级和五年级教材封面：
以下是1960年的初中语文教材第13册封面，大约相当于如今的初二学生使用。
下面是这套教材的编写说明，其中特别强调选材“政治标准第一，艺术标准第二”。
下面是教材目录，多数篇目我们并不熟悉。本课代表和朋友们一起翻阅的时候，很多读者都对其中《夜逛千亩田》和《金将军和儿童革命团的孩子们》很感兴趣，我们也将这两篇文章的照片一并推出。
当时还有各种各样的地方教材，比如下面就是吉林省的教材，封面上赫然印着“彻底埋葬帝修反！”的标语。因为当时政治情形变化很快，使用地方教材，可以紧跟形势。
1978-1993年的语文教材
使用时间最长的教材，当属这套“文革”结束后全国通用的十年制中小学教科书。这套教材从1978年秋开始一直使用了15年，其中在1987年做过调整，但基本内容保持不变，直到1993年版九年义务教育教科书正式出版。
下面分别是1978年、1983年、1987年版的小学语文第一册封面：
使用这套教材的主流是70后和80后们，他们就是看着这样的图画和文章，学会了爱国、爱家、爱自己。下面是1987年出版印刷的小学一年级教材图像：
1993-2001年的语文教材
1993年版教材与前边的教材相比，印刷更加精美了，低年级教材全部变成了彩页，文本也进行了更换，课文读起来更加亲切，更有生活情趣。
使用这一版本教材的，大多是1987-1995年出生的孩子，在这些课文的滋养下，这批同学应该以前的同学更注重生活情趣了。他们小学一年级学到的课本是这样的：
2002-2015年的语文教材
2001年开始，中国教育开始了新一轮课程改革，教材不再只有人民教育出版社一个版本，而是开始启动实施“一纲多本”制，即在课程标准指导下，由一些出版社组织编写教材，经全国中小学教材审定委员会审查通过后，即可发行。各地区或学校采用哪个版本教材，原则上可以根据地域特色、学生特点自主选择。
一时间，在教育部语文大纲框架内，各套语文教材都把追求特色作为主要目标。语文教材也呈现出多样化发展的趋势，一枝独秀的时代结束，百花齐放的时代开始。使用这个版本学习的孩子们，一定会更有创新实践精神，但因为版本众多，全国孩子没有一个共同的记忆。
下面就是各种版本的语文教材封面：
在这些教材中，金庸的小说、周杰伦的歌都走进了课本，一时引起热议。
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