我们总是说写作就要多练，可以怎么练呢？
练是有方法的。
自己关起门来练习十年，还不如找个“武侠高手”点拨你两句。
莫言，在小说界已经颇有名气的时候，曾和一大批当时小有名气的作家，包括毕淑敏、迟子建、刘恪，集中学习童庆炳先生的《文学理论》课，也就是北京师范大学和鲁迅文学院联合推出的作家班核心课程。
据童庆炳先生自己讲，他在教学过程中曾以莫言自己的小说《红高粱》为例，让莫言自己站起来回答，问他为什么要这么写，这是什么方法，这样写有什么好处。结果莫言自己也回答不出来。
所以我觉得，聪明的人可能生下来就会写作，如骆宾王、杨乌、王维之类的神童。
也有人通过不断地写，反复地写获得语感，能感性地判断怎么写才好，怎么写不行，如莫言、路翎、江淹。
但你要问他们为什么写得那么好，有可能他们也回答不出来：
凭感觉呗！
就这样写呗，多练，多看呗！
有感觉固然好，但关键是我没有感觉啊，感觉这东西这不可学习、不可模仿啊！
对于我自己的写作经历来讲，做专项练习：
也就是如果觉得某一段文字好，就想想它到底给了我一种什么样的感觉，达到了一种什么样的效果，那我找一堆相似的文字，去总结背后的规律，
是我觉得最有效的方法，只要我找到了规律，我就可以完全掌握这种方法。
比如说，一段文字写景实在是如诗如画。
比如说，读到一个段子笑得我牙齿都肿了。
比如说，看到一篇故事我感动得眼泪花花直流。
那就去想，这文字为什么画面感强，为什么让我发笑、感动？
比如说：
我发现某篇文章画面感极强，我就找画面感强的文章进行分析，比如庄子、川端康成、卞之琳、沈从文。
发现他们名词、动词用得多，尤其是具象名词；形容词（抽象形容词）、副词用得少。
例1
你好漂亮啊。
这是一个形容词为主体的句子，显得很抽象。
读者只能领略你的话语意义，但看不到画面，无法让人知道到底怎么个漂亮。
而：
肌肤若冰雪。
这就是以名词为主体的句子。
你就知道，噢，原来是说皮肤很白，这就很具体生动了。画面感当然大大增强。
例2
再比如说，如何让人的形象丰满起来。
那就多写人的语言和动作。
比如说，《左传》在描写华父督好色这个情节。
如果你做形容词性的陈述：
华父督这个人特别好色。
我们能领略你说话的意思，但不能知道他到底怎么个好色。
看《左传》是这么写的：
华父督见孔父之妻于路，目逆而送之，曰：美而艳。
华父督在大路上见到孔父（孔子的先祖）的妻子，看着她远远地走过来，又目送她走远，还说了一句：真是漂亮美艳啊！
既有动作，又有语言，把一个老色鬼色眯眯的神情、猥琐的形象，展现得淋漓尽致。
画面如在眼前，大有让读者喷一口老血之势。
例3
举一个典型的例子，张嘉佳的小说《姐姐》是这样写的：
1
小时候家里只有一辆自行车。
二八式大杠永久。
爸爸说生日那天给我骑。
我仰天大笑：“哈哈哈哈，爸爸你终于不爱姐姐只爱我了。”
爸爸说：“你姐姐早就骑过了。”
2
过了几年，姐姐有了一辆自行车。
每天上学都是她骑车带我。
姐姐终于要去外地上大学了，把那辆自行车留给了我。
我很开心。一晚上没睡着。
我们全家送姐姐。
姐姐上了火车。我突然眼泪哗啦啦流，一边流还一边追火车。
姐姐我把车子还给你，你不要走啦。
姐姐隔着车玻璃喊。
我听不见，但是可以从她的口型认出来：不要哭。
我拼命追，用手背抹眼泪，拼命喊：“狗才哭，我没有哭！”
3
从那个时候开始，我最害怕听到火车的汽笛。
听到汽笛，就代表要分离。
送走姐姐之后，我骑车去上学，被很多很多同学笑话。
因为那是一辆女式自行车。
大家说我是人妖，说我娘娘腔。
4
我依旧骑，
因为感觉姐姐就在自己身边。
这篇小说的情感，就在感动和幽默之间不断转换。
而转换的手段就是事件的“逆转”。
例4
再比如说，如果你写的故事老是不能吸引人。
那就应该去找那些引人入胜的小说，比如说《盗墓笔记》、《福尔摩斯》、《嫌疑人X的献身》等等。去找他们的共同点，他们是怎么做到引人入胜的。
哦，原来他们非常善于利用“悬念”这个方法。
他们总是把氛围、过程搞得很凝重，但老是不告诉你结局或者原因。
比如说，村子里有个位漂亮的姑娘叫小花，经常去寺庙里拜菩萨，但有一天大家发现她突然怀孕了，而那个和尚又是二十年都不沾女色的人，而且对女色从来不感兴趣。然而大家愤怒之极，还是跑去把和尚打了一顿。但和尚任由他们群殴，始终不辩驳。
这就搞得你很恼火，又莫名其妙了：为什么啊，咋搞的啊？
吸引你继续读下去，探究到底怎么回事，后来怎么样了。
写作这件事，对于没有天赋的人来说，绝对偷不了懒。
必须找一堆一样的内容，去分析背后的共同原因。然后一个技巧一个技巧去学习，一个方法一个方法去模仿。
世界上真正有价值的东西，
都是用心经营的结果。
孜孜以求，踏踏实实一个一个问题去弄懂，
最终会给你带来丰富的回报。
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