初为人母，受主流教育观念的影响，在孩子入园这件事上，我一度认为3岁以上是最佳的年龄。然而，当我在养育我自己孩子的时候，遇到了很多问题，在对待孩子入园的观念也在不断发生变化，甚至开始寻求幼儿园的帮助。
我大概总结了一下，国内的主流观念是不建议孩子三岁以下入园的，他们认为提早入园危害大，主要危害有以下几点：
l 一、太早入托的孩子更富有攻击性
l 二、孩子抵抗力弱，太早入园易生病
l 三、入园太早疏离了亲情
l 四、易导致情感问题
l 五、不易消除孩子的恐惧心理
l 六、最好的老师也不能代替父母
这里我想说明一下，“太早入托的孩子更富有攻击性”的这个观点，是来自于世界著名育儿专家史蒂夫·毕德甫的书《养育婴儿：3岁以下应该进入托儿所吗？》。然而，人家毕德甫先生的真正意思是：他认为目前最好的托儿所往往力不从心而最差的托儿所可能会照顾不周，才会导致过早入托的幼儿出现这些问题，他的警告主要是针对那些从婴儿6个月起就将其“关进”托儿所并让其在托儿所度过一天大部分时光的父母。显而易见，“太早入托的孩子更富有攻击性”这个观点是对毕德甫先生思想观点的曲解，第一位写出这个观点的作者也太断章取义了嘛，其他（呵~呵）的作者也就照搬而已啦。
持消极态度的这些观点都有一定的理论依据的，但是当做理论来定义我就不赞同了，因为我不知道是否有足够的可靠的实验数据来支持，而且我很不认同别人老拿一些少数案例当做真理。“最好的老师也不能代替父母”我倒是很赞同，相信大家也一样，理由不必多说。
其实，在国外，把3岁以下的宝宝送入托儿所这种情况很多。比如美国，孩子一般1岁多就入园（托）了，这些孩子并未像我们传统观念认为的那样具有负面行为或思想，相反，他们自立、开放、思维活跃、善于交往。现代科学研究已经从理论和实践两个方面证实了，教育必须从零岁开始，所以我们发现，近年来国内的早教机构如雨后春笋，国外的就更不用说了。近年来，国外又有研究表明，童年早期的集体经验对孩子的发展和生活均有帮助，将孩子送到有经验的工作人员照护的托儿所，对其早期发展无论如何比没有入托的好得多。
当初想把灵儿送去幼儿园的主要理由是想给她创造一个儿童集体活动的平台，发展她的社交能力。因为灵儿从满月开始就由我（和她爸爸）照顾，作为妈妈，我全职在家照顾她，她每天24小时都和我在一起，对我有很强的依赖感，比较怕见生人，甚至不太喜欢参与到别的小朋友当中玩耍。我和她爸爸都很担心她以后的社交问题，所以在灵儿两岁三个月的时候我们便把她送去了幼儿园。而事实证明，这是一个正确的做法。
灵儿入园后我们的生活确实发生了不少变化。比如，原本她吃饭一直是我最头疼的问题，现在有了明显的改善，吃饭变得主动多了，挑食行为也没有那么严重了。再如，她在入园之前还穿着拉拉裤，不会主动大小便，现在她会主动叫大小便了，已经摆脱了拉拉裤。入园之后她还认识不少小伙伴，还能叫出他们的名字。现在的她也开始适应了集体生活，刚入园时候只要有集体参与的活动比如做操、听老师讲故事，她几乎都不参与，现在她都能积极主动参与了。灵儿入园后，对于我而言，我真正拥有了属于自己的时间——每天2小时，这一小段时间可以用来发呆，追剧，写文章，甚至补充睡眠，这对我的小抑郁的治疗也是起到一定作用的；而平时这段时间我则要带着她在小区遛一圈，晒晒太阳，然后回家做饭洗衣服收拾房间扫地拖地等等，这些家务活会占用我很多时间，而真正陪她的时间很有限，有时候就算空闲下来了我也因为感觉很累而不想理她，甚至会因我的小抑郁发作而对她吼叫。而对于灵儿来说，这段时间在幼儿园里，不仅可以读绘本、画画、串珠珠，还可以照顾玩偶小宝宝，和其他小朋友玩游戏，等等。在幼儿园她应该是很开心的，因为我每天中午去接她回来的时候，她心情总是很愉悦，回家的一路上蹦蹦跳跳还哼着歌。所有这些变化更让我坚定当初入园是一个明智的选择。
不过，需要提醒的是，并不是每个孩子都适合提早入园。对于那些父母工作比较忙而帮忙照顾孩子的老人或保姆的教养方式又比较落后的孩子来说，提早入园，把孩子托付给比较专业的老师也许更有益于孩子的成长。
那么，孩子入园（托）之前，父母需要哪些准备呢？以下是我的个人建议：
l 幼儿园的选择很重要，同时要平衡经济能力
幼儿园当然离家越近越好，最远的也不建议超过三公里，这样接送小孩比较方便。当然，还得考察幼儿园的环境设施，不需要环境装饰的多漂亮，但太简陋的也不行。除此之外，最主要的是师生比，一般专业的幼儿园小托班（3岁以下小朋友入园一般都入小托班）一个老师最多带三个宝宝，因为3岁以下的孩子自理能力还不足，再多的宝宝老师就照顾不过来了。选一个离家近环境好老师又专业的是最好不过了，但像这样高大上的幼儿园费用都不低。同时，若是经济能力有限，那就主要先看师生比以及老师的爱心了，其次再考虑环境设施和老师的专业水平。
l 把放心宽，相信孩子，相信老师
有的父母会担心，宝宝的语言表达欠佳啊，生活自理能力不足啊，这样会不会不适合入园。其实专业的幼儿园小托班，这里的老师不仅会帮我们照顾好孩子们的吃喝拉撒的，还会教孩子语言表达、认知、动手能力等，因为这是他们的本职工作，所以这点家长们不要过度焦虑，一定要放宽心，要相信孩子可以适应，相信老师可以照顾好孩子。灵儿入园的第一天我陪着，第二天我在教室外面等着，第三天之后我把她完全交给老师了。我还一度担心老师会不会打电话来说灵儿哭闹要找我，事实上是我多虑了，她的表现比我预想中好得多，而且那天中午我去接她的时候她心情是特别好的。
l 根据孩子的自身情况选择适合的班级种类
灵儿所在的幼儿园小托班有亲子班和蒙氏班，其中亲子班是上午一节课，而蒙氏班可以选择半天或者全天。考虑到灵儿的语言水平还不是很好，而且她还不会主动大小便，我给她报了蒙氏班半天，这样的话她上午在幼儿园度过，中午我接她回来，这样一天的大部分时间还是和我在一起，就不会造成她的分离焦虑。一般来说，0 ~ 2岁的宝宝比较适合亲子班，亲子班由家长陪着，宝宝更能快速融入到儿童集体中而不易感到焦虑；蒙氏班是混龄制，1.5 ~ 6岁的宝宝都适合，1.5 ~ 3岁的宝宝我建议选择半天的，主要是考虑到比较小的宝宝不太适合长时间离开父母或者代养者；3岁以上的宝宝可以选择全天，当然也得根据宝宝自身的适应情况而定。这里是以我自己的情况做案例，每个幼儿园的班级种类可能都不一样，家长们还是要根据实际情况定夺。
l 提前带孩子“踩点”，让孩子熟悉环境
对于“先观察后融入型”的孩子，在正式入园前可以提前带他们去幼儿园熟悉环境，因为这种类型的孩子对一个陌生的环境会本能地抗拒，直到熟悉了这种环境他们才会放松警惕，开始融入。灵儿就是属于这种类型的孩子，我记得第一次带她去幼儿园的时候，她连幼儿园的大门都害怕，在我不断的鼓励下，她试着三次靠近门口之后，才鼓励勇气走进去。第三次去幼儿园她已经不怎么抗拒了，而且在幼儿园玩得很开心。
l 多和老师沟通，给孩子做份“简历”
父母应该和老师多沟通，让老师多了解孩子，比如孩子的性格、偏好、语言能力、生活自理能力、特定问题的有效处理方式，等等。灵儿所在的幼儿园会让父母填写一份孩子信息表，包括孩子的性格、饮食偏好、作息时间等，这样有助于老师更好的照顾孩子。若幼儿园没有给家长准备孩子的这些信息表格，当然父母自己也可以给宝宝制作类似的“简历”。
根据家庭的经济能力选一个合适的幼儿园，根据孩子的适应能力选择合适班级，多和老师沟通，放宽心不过度焦虑，孩子提前入园这事就真的没有那么恐怖啦。
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