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死记硬背莫鄙视
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2022.05.09 安徽省

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(五) 初中攻略(之8)

                   【育子感悟】

                  升入初中压力增,

                  三年长跑莫放松。

                  平衡发展早规划,

                  赢在中考梦成真。

        8、死记硬背莫鄙视

学习的底层能力,是感知、观察、阅读和记忆;学习的高端能力,是理解、分析、归纳和总结。

感知、观察、阅读的效果,要用记忆去检验;理解、分析、归纳和总结的能力,也要通过记忆的知识,去获得和提升。

显然,孩子重视死记硬背,能夯实学习的底层能力,也能提升学习的高端能力。

         01、耐心指导平怨气

儿子升入初三,学习一个月之后,他向我抱怨:

“妈妈,我觉得学习化学一点意思都没有,老师就是让我们死记硬背。而那些死记硬背的内容,平时都用不到,所以我没有一点兴趣。”

儿子讨厌死记硬背,我不能直接训斥他,而是顺着他的话说道:“对于你来说,化学是一门全新的学科,需要记忆一些基础知识,这时确实会觉得枯燥无聊。”

儿子说:“我真的很讨厌。化学没有数学和物理那么有意思。”

我说:“虽然你觉得没意思,但记忆基础知识却是必须的。因为没有基础知识,你就无法进行后续学习。”

儿子说:“这个我当然知道。”

我又说:“你说化学知识无用,主要是因为你现在只关心自己已经懂得的东西。到高中以后,你就能体会到化学与生活的关系,也是很密切的。”

儿子疑惑地说:“哦,看来我的想法是不对的?”

我肯定地说:“那当然呀。无知者无畏,说的就是像你这种人,对于自己不知道的事情就轻率地下结论。学习任何一门新的学科,都是在你有能力继续学习后,你才能发现那些知识不仅有意思,而且也不是很难学。”

儿子说:“妈妈,是不是只有不讨厌死记硬背,才能学好化学呢?”

我高兴地说:“是呀,这是我的观点和体会。其实,学习高中的数学、物理、化学、生物,也需要死记硬背。如果你能认可的话,对你的学习将会有很大帮助。”

         02、促进记忆教方法

初三学生刚开始学习元素符号和实验仪器名称,就像学习26个英语字母那样,只能是死记硬背。

在记忆化合价、化学式、化学方程式和实验操作要领时,孩子可以学习老师传授的方法,尽可能寻找规律、摸索技巧。

一、用关键词记忆

如果利用关键的字词组成一句话、列出几个要点,可以让较难记忆的内容,变得简单明了。例如:

①用“一贴、二低、三靠”,记住过滤装置要点;

②用“一点、二通、三加热”,记住氢气还原氧化铜的操作顺序;

③用“一变、二不变”,记住催化剂的定义要点。

二、用编顺口溜记忆

根据记忆规律,将难记难背的内容编成顺口溜,能让记忆变得轻松一点。

①针对常见的元素化合价编成:

钾钠银氢是+1,钙镁钡锌铜 +2,

氧硫 -2铝+3,氮磷 +5硫+6。

②针对常见的物质溶解性编成:

酸类物质比较多,唯一难溶是硅酸;

碱类易溶钾钠钡,氢氧化钙是微溶。

盐类钾钠铵硝溶,盐酸盐中除汞银,

硫酸盐中除铅钡,其它盐类多不溶。

三、用趣味语言记忆

初中生需要知道地壳中元素含量的顺序:氧、硅、铝、铁,如果将它们说成“养闺女倒贴”,孩子就能很容易记住。

我上课时,结合高中教材里地壳中元素含量顺序“氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁”,根据谐音将它们说成“养闺女倒贴,给哪家哪家美”,学生听到后,都发出会意的怪笑声,齐声说道:“这种说法好,记住了就不会忘记。”

四、用归纳整理法记忆

归纳整理法记忆,就是要经常将应该记忆的重要知识条理清晰地写在笔记本上,然后随时查阅、强化记忆。

化学知识零散繁多,孩子要多归纳、多总结,注重积累知识规律和疑难习题。

所有记忆的基础逻辑,都是死记硬背。以上介绍的记忆方法,也只能适当降低记忆难度。

最常用的记忆方法,就是归纳整理法。因为,如果所有知识都要借助特殊方法去记忆,那么孩子能够记住的东西还是太少。

         03、促进理解用记忆

理解和记忆是两个相辅相成的过程。孩子需要通过记忆,储备知识、提高素养,才能促进理解力的提升。

记忆力和理解力,不是同步发展的。小时候记忆力最好,但理解力弱;长大后理解力增强了,记忆力又减弱了。

孩子寻找记忆的方法和规律,是一种理解过程,也是一种提升智力的训练。

读书的孩子,愿意死记硬背,学习成绩一般都比较好;鄙视死记硬背,其实是为懒惰找借口。

有许多知识,并不是因为理解才能记住,而是因为记住才能理解。“书读百遍其义自见”,说的就是这个道理。

死记硬背,能引起大脑的正面连锁反应。孩子记住的那些知识,在运用时就会在大脑里自动浮现出来。

“举一反三、融汇贯通”,意思就是要先拥有一定量的知识,才能用“一”去获得更多的“三”,从而达到融汇贯通。

因此,人们常常鄙视的“死记硬背”,恰恰是孩子非常重要的学习能力。

死记硬背的能力,需要从孩子年龄较小时开始训练,年龄越小,训练效果越好。如果是小学生、初中生,仍然可以通过父母的指导督促、老师的课堂教学、自己的目标追求,等多个方面的共同作用,去不断提升。

无论是为了腹有诗书的“气自华”,还是为了应对考试的“成绩优”,孩子都不能鄙视死记硬背。

想要考试成绩好,死记硬背不可少。孩子如果在重视提高解题能力的同时,也重视死记硬背,那么在学习知识和应对考试时,就会如虎添翼、得心应手。

(未完待续)

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