一、中外合作办学项目特色和优势 1、中外合作办学模式
学生在学习中国全部高中课程的同时，引进外方学校英语强化课程。通过引进外方学校的英语课程，从而引进外方学校先进的教学理念和教学方式方法，全面提高我校的教学水平。同时扩大合作办学成果，外方教师帮助中方开展教师培训，帮助中方学校开展形式多样、丰富多彩的第二外语教育教学活动，提高我校素质教育水平，全面提高学生的综合素质。
2、先进的教育理念和优质的教育资源
此项目实质性引进国外优质教育资源，凭借双方雄厚的师资力量、突出的专业优势、一流的教学水平、以学生为本的服务理念，采用国外先进的教育理念、教学资源和管理方式对学生共同培养。该项目由合作双方共同制订教学计划，所开设的外方课程使用外方教材，强调能力的培养，注重技能的训练。外教主持专业考试。学生毕业后，颁发相应的课程合格结业证书。
3、得天独厚的英语教学环境
采用先进完备的现代教学设施,采取听力、口语、阅读、写作四科分项授课，重视教学绩效;所开设的外方课程全部由美方选派的专职教师授课，学生每周除了四节专业核心课程外，还可以在课余时间参加由外教组织的英语学社，充分利用优质的外教资源。在三年的学习过程中，加强英语的综合能力水平的培养，使学生了解外国社会与文化、国外学习技巧和跨文化交流，为学生出国学习或在国内学习打下良好的语言基础。
4、促进素质教育发展的形式多样的教育活动
在中外合作项目的开展过程中，我们组织了丰富多彩的学生教育活动，以期求得在提高学生英语水平的同时，全面提高学生的综合素质尤其是创造创新能力：
1）SALLY 英语学社：在国际班中安排外教课程的同时，在全校学生中组织开办英语学社，让对英语学习有兴趣、希望出国留学、希望提高自身素质的学生多享受一些外方学校优质教育资源，充分发挥外方学校所提供的优质教育资源的作用，进一步提高中外合作办学的效果。每周一次的英语学社活动，是外教课的衍伸，活动形式和内容丰富多样，让学生从玩中学，从探索中学。
2）学生素质教育知识问答活动：对学生进行素质教育知识问答评选，以书面问答的形式让学生增强提高自身素质的意识。
3）英语学习之星评选活动：每学期末学校在合作班开展英语学习之星活动，该活动不仅把英语学习考试成绩好的学生评为英语学习之星，还把那些英语学习后进变先进和积极参加各项英语学习活动的学生评为学习之星，体现了外国先进的对学生的评价理念，调动了学生学习英语的积极性，增强了学生学习的兴趣与自信心。
4）组织参加了“石家庄市中学生英语学习邀请赛”： 我校积极参加了石家庄市中学生英语学习邀请赛，代表队在该比赛中获得了第三名的好成绩。
5）圣诞联欢会：我校成功举办了一中、十五中、十七中、二十五中四校圣诞联欢会。让四校国际班的老师同学们同外教欢聚一堂，欢度圣诞。该活动鼓励学生敢于在大庭广众面前站出来唱歌、表演，克服胆怯腼腆的心理，为平日紧张的生活注入轻松与欢乐，为寒冷的冬季注入热情与温暖，在愉悦中放飞心灵，在奔放中尽显才华！
6）梦想诺贝尔活动：这是面向我校合作班全体学生开展的评选活动。该活动在鼓励广大学生在努力掌握各种基础知识的同时,提高创新意识和创新能力,将来成为勇攀世界科技高峰的“诺贝尔”式的创新型人才。
5、开展提高教师教学能力尤其是素质教育能力的教师培训活动
1）开展素质教育征文活动：这次征文的主题是“在各门课程的教学过程中如何强化对学生的素质教育”。让老师们把平时工作中对学生素质教育强化的成功经验总结出来，上升到理论认识，写成论文，进行交流。有3名教师的征文获得优秀论文奖，从而更有力的促进了素质教育在我学校的有效开展。
2）组织开展了中外教师交流座谈会：邀请美籍Mike先生，举行了主题为美加基础教育的交流座谈会。中方教师加深了对美、加基础教育中课程设置、课时安排、家庭作业和课外活动、学校事务简介及美、加大学入学申请等情况的了解，并与外方教师进行了面对面的互动交流，为将来的教学工作提供了很好的借鉴。
二、依法办学及办学规范性 1、批准时间
我校于2008年5月向河北省教育厅国际处正式提出申请举办石家庄市第十五中学与美国海岸线社区学院合作办学项目，2008年7月获河北省教育厅（ 冀教 [2006]14 号）批准并在国家教育部备案。目前，中美合作办学项目国际教育班（简称国际班），已经正式列入我市的中考招生计划，并且顺利地进行了2008届和2009届的招生。
2、合作内容
学生在学习中国全部高中课程的同时，引进外方学校英语强化课程。同时为扩大合作办学成果，外方教师帮助中方开展第二外语教师培训；帮助中方学校开展形式多样、丰富多彩的第二外语教育教学活动。
3、关于国际合作班
1）招生对象：应届初中毕业学生。
2）招生范围、规模及收费标准：
招生范围限于石家庄市。招生规模每年不超过200人。招生标准参考省级示范性学校招生分数线适当浮动，并通过双方对于第二外语教学考核评估后入学。收取学费标准，按当地政府物价部门批准的标准执行，收取学费标准为三年二万元人民币。
三、国际合作班的课程设置 1、课程门类
依据我国的教学大纲、国家中外合作办学及教育部有关部门的规定，合作双方协议规定：
中方开设我国教学大纲规定的数学、语文、英语、地理、历史、政治、物理、化学、生物、计算机、体育、美术、音乐十三门会考课程。
美方开设英语（口语、听力、阅读、写作）、创新课两类课程。
2、学习内容
合作项目中方课程教材全部采用人民教育出版社出版发行的现行统编教材。（略）
合作项目美方课程教材列表如下：
3、测试与评估
根据合作协议与相关精神，制定了学生的考核方案。包括阶段性与总结性测试。阶段性测试：高一、高二阶段，每学期进行期末考试，试卷由合作班外方教务人员自己拟题、监考、阅卷并将成绩单存档；学期综合能力的测试，由合作双方授课教师自拟测试试题及评价标准，对学生进行英语的听、说、读、写综合能力测试。测试形式多样，有基础知识运用、听力测试、综合语言能力测试（小组话剧表演、辩论会、专题汇报）、诗歌鉴赏、翻译及写作，测试后进行试卷评估。总结性考试：合作项目学生在第二年参加中国会考，第三年进行高三阶段统考。美方所开设的课程均由美方制定考试试题。考生成绩单寄给美方，美方将根据考试成绩单颁发英语单科结业证书。
四、培养质量及取得的社会效益
1、学生成绩
每学期末，我校国际班学生都会参加由美方提供的考试。考试形式丰富多样，有听力、口语、阅读、写作四部分组成。对学生一学期的学习进行全方位的考察。考试及格率高达80％。
2、学生满意度
我校中外合作办学管理委员会不定期地对美方所开设的课程和授课教师进行问卷评估，并作详细的评估分析报告。外教课满意度高达85％。认为外教和蔼可亲，风趣幽默。外教课内容丰富，上课讲解耐心，发音清楚。对学生的英语学习起到了很大的帮助。另外，中美合作办学管理委员会成员及项目班级教师不定时的随堂听课监督，随时对美方课程中出现的问题进行及时的调整和处理。例如，高二国际班提出外教刚开始授课时内容难度较大，语速太快，学生普遍反映听不懂，对此，管委会的老师及时向外教反映了该情况，通过耐心的沟通和中方英语老师的指导，外教对授课内容进行了调整，有些生词还给出了汉语解释，力求全班不同水平的学生都能顺利的听课、学习。
3、社会评价
我校自2005年以来就开展中外合作办学项目。优越的英语学习环境和丰富多彩的课外活动为学生毕业后出国学习或在国内继续深造打下良好的语言基础。使得我校国际班在社会上获得了很好的声誉。
五、自评发现的问题及整改计划和措施
1、合作办学过程中存在的问题
1）由于中方教育在应试方面给学生造成很大的压力，致使外方课程在时间和空间上有时出现被迫挤压的现象，部分学生在课堂上的表现与课下作业情况不理想；
2）中外教师之间的交流不够。外方学校先进的教学理念和教学方法，在一定程度上是通过中外教师之间的日常接触来实现的，但由于中方教师应试教学任务压力大，无暇顾及同外教的交流，中外教师之间应有的交流不能达到理想的程度。
3）抗拒素质教育风险的机制不够强。为提高学生的综合素质，外方学校希望组织学生开展一些社会实践活动，但一旦发生人身伤害事故，我们将很难应对，所以我们对外方学校组织的某些教育活动尤其是户外活动存有畏难情绪。
2、整改计划及措施
1）学校相关负责人加强对国际班的管理，积极协调外教与学生的交流，使学生从外教课上得到最大的收获。
2）经常组织中外教师的联谊活动和研讨会活动，加强中外教师交流。邀请外教参加中方英语课的教研会议，交流在教学工作中的经验，共同解决在教学过程中出现的问题。
3）给学生办理意外伤害保险，加强学生自我保护的教育，做好活动前的调查准备、计划安排工作，拟定详细的安全预案，把外出活动的风险降到最低，确保学生安全、愉快的参加活动。
我们将一如既往，一步一步、扎扎实实地做好每一项工作，努力实践，开拓创新，不辜负省市领导及学生、学生家长对我们的期望，力争把合作办学办的更好！
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
