《银河补习班》的困惑

     

《银河补习班》里没有困惑，这部电影把所有的问题和困惑都解决了，以一种不可思议的奇妙方式。

但是给刚刚观影的我造成了不少困惑，以致于想写一些个关于这个补习班的硬伤。

             

姑且不论1997年的路边摊头牛肉面怎么会贵到15块钱一碗，也不管一座大桥的垮塌怎么竟然没有牵涉到项目经理、分包商等等，更不用说怎么会由总设计师的小徒弟把控了全场，还能栽赃陷害······太多bug。（我还真的很想问一句，最后那位航天员是如何回到舱内的，天晓得。）

好了，不说bug，只说这部电影的主题，教育。

电影揭开了中国教育的伤疤，可是，它完美的理想主义情节并不能对这个伤疤有任何缝合作用。如果所有满足了孩子愿望的家长也能同时迎来孩子成绩的飞跃，这个作为童话都有点太虚幻了。关键，它还会对如今的孩子有一定的误导性。

小孩看了这部片子说好看。如果以他高中生的阅历和心智尚且看不出这里面的玄幻以及与现实之间的距离，就更甭提其他年纪的孩子了。

              

一名从班级垫底的孩子到跑到年级前十得花多少时间和精力？电影里没有交代，我们也无法乱猜，但是在现实世界里，可能性非常非常低。

你可以做一名整天带着孩子疯玩的家长，但是这样肯定无法保全孩子在教育体制内的成绩。对于个别天才儿童可另当别论，但是，大多数的孩子就是智商普通的孩子。鱼与熊掌不可兼得，这个简单的道理大家都懂的。可是电影的编剧和导演恐怕不懂，一定要在一个盘子里既放鱼也放熊掌，这样吃下去就会导致消化道出问题。

假想一下我回到学生时代，看了这样的片子，我可能会认为：学习是一件很简单的事情，只要能去做我想做的事情，能一边嗅着青草，一边品味古诗，一边熬夜复习一边晨起跑步，白天旅游晚上自习，不仅语数外物生化都能统统搞定、身体依然是杠杠滴甚至可以当宇航员。天呐，美梦实现超级简单啊！

让原本就不经世事的孩子跌入魔幻的境遇中可劲儿地自我幻想。单单基于这一点，我就特别特地不敢苟同。

还是那句话，如果没有现实的理性的解决办法，揭开伤疤会造成更多的伤痛。而这样的伤痛，不是魔幻的剧情可以治愈的。