2015考研英语词汇备考之大纲解读

一、大纲解读
　　对于任何一种正规的、稳定性极强的并具有明显选拔性的考试来说，《大纲》是最权威、系统的指导性、方向性文件。因此，准确地解读《大纲》是正确备考的起点、基础和保障。考研英语之难，难于上青天。无论多难，我们的第一步，也是解读和参透《大纲》。
　　由教育部考试中心指定的《全国硕士研究生入学英语统一考试大纲》，一般在考试前一年的秋天9月中下旬公布（例如，2015年1月的《大纲》，在2014年9月中下旬面世）。《大纲》对于考研英语词汇方面，做了如下概括性说明：
　　"考生应能够掌握5500左右的词汇以及相关词组；除掌握词汇的基本含义外，考生还应该掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系、如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等；英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对大纲词汇表不断进行研究和定期的修改；此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业的考生设置的。考虑到交际的实际需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。"
　　对《大纲》要求的6条解读：
　　1. "考生应能够掌握5500左右的词汇以及相关词组"；
　　解读：《大纲》内包含一张5500词汇表。所有单词都不含音标及释义；另外，《大纲》
　　明确规定考生需要掌握"相关词组"，然而，《大纲》内并没有提供"词组表"供考生参考及背诵。这也说明，考生较为薄弱的"词组"部分，应该在日常的英语学习、备考实践中进行掌握。
　　2. "除掌握词汇的基本含义外，考生还应该掌握词汇之间的词义关系，如同义词、
　　近义词、反义词等"；
　　解读：考研英语命题过程中，根据《大纲》的规定，会在文章的原文内部、原文与正确选项之间应用"同义词、近义词和反义词"的原则。比如，2008年考研英语（一）阅读理解Text1原文出现了susceptible（"易受伤害的、易受影响的"），在正确选项中（第21题A选项），出现了单词vulnerable（"易受伤害的、易受影响的"）。这两个单词是同义词，或者说至少是近义词。
　　3. "掌握词汇之间的搭配关系、如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等"；
　　解读：如果考生认为，考研英语只需要背诵单独孤立的5500个大纲词汇就可以轻松过关，那就大错特错了。《大纲》明确规定，需要掌握单词之间的"搭配关系"，也就是单词之间的互动和相互关联。这种互动与相互关联，主要体现在单词与介词的搭配、不同词性之间的单词搭配上面。例如：2013年考研英语（一）阅读理解Text2：In February the FTC and Digital Advertising Alliance (DAA) agreed that the industry would get cracking on responding to DNT requests. 这个句子其实不难，前面的the FTC和Digital Advertising Alliance (DAA) 都是相关机构的名称，考生读不懂就直接跳过即可；agree后面是个宾语从句，在这个句子中，最难的部分，某过于get cracking on doing sth.这个"搭配关系"-- 动词与介词的搭配。考生在考前应该背过单词crack"破裂，爆裂"，然而，一旦单词变成get cracking on doing sth.就傻眼了！考前没有背到过！但是，这种命题的用词方式，大纲早就申明在先了。这个搭配表示的是"赶紧做某事，立即做某事"的意思。这种命题方式，再次提醒考生：孤立地掌握一个单词的意思，并不能确保将文章看懂。而应该花时间去了解一些"单词的搭配关系"。In February the FTC and Digital Advertising Alliance (DAA) agreed that the industry would get cracking on responding to DNT requests.这句话的译文是：2月份，联邦贸易委员会和数字广告联盟一致同意，这个行业将会迅速对DNT的要求作出回应。
　　4. "掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等"；
　　解读：《大纲》中这句话的主要体现，也在于真题当中会出现很多包含词根、词缀及词源的单词。例如2006年考研英语（一）阅读理解Text1：American society is an amazing machine for homogenizing people.这句话中，考生不认识的单词，也就homogenizing了，不认识也正常，因为这个单词并未出现在大纲里面。然而，正是这个单词，是需要考查的。在文章后面的题目第21题：The word "homogenizing" (Line 2, Paragraph 1) most probably means…这个"猜词"题，两分！当然了，考研英语阅读中的"猜词"题，都是通过上下文来解答的，而无需考生真正地去"猜"。但是面对这个陌生单词，如果考生通过学习相关资料（词根词缀背单词），或者是上过辅导班的词汇课，那么猜出这个单词也不难：homo-前缀，表示"同样的，同一的"，-gen-词根，表示"生成，产生"，-ize后缀，表示动词。合在一起，就是"使某物生成为一样的"，这个单词的意思是"同化，使一致"。正好对应四个选项中的assimilating （原形assimilate"同化；消化；吸收"）。American society is an amazing machine for homogenizing people.这句话的翻译是：美国社会是一架惊人的能够同化人的机器。
　　由此表明：考生如果能够掌握一些单词的词源、词根，确实能够对文章的阅读、主旨的理解和解题的正确率带来一些帮助。
　　另外，《考纲》在词汇方面还要求考生掌握"词缀"。"词缀"也即我们说的"前缀与后缀"。在《大纲》附录2里面，有一张"常用前缀和后缀"列表，里面包含了64个前缀与56个后缀。前缀和后缀，在考研英语的命题当中，有非常直观的体现，我们在后面会另行解读。
　　5. "英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对大纲词汇表不断进行研究和定期的修改"；
　　解读：2013年《大纲》修订时，删除了原词表中的58个单词，新增加了60个单词。删除的58个单词，考试原先就很少出现，并被认为是不太符合"世界范围内的动态发展过程"；而新增加的60个单词，则"受到科技发展和社会进步的影响"，是考试命题中可能会使用的单词。这就意味着，考生也需要对新增加的60个单词背诵和掌握。
　　6. "此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业的考生设置的。考虑到交际的实际需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇"。
　　解读：《大纲》的这条规定，主要体现在"复试"当中。高校在进行硕士生招录工作过程中，结束了1月份的统一初试之后，3月份出成绩，一般会在4-5月份安排复试。复试过程中，有些高校会有听力考试。并且也含有"口试"。"口试"的过程除了英文自我介绍之外，也含有对考生报告的专业的英文作答等。这就势必要求考生"自行掌握与本人工作或专业相关的词汇"。
　　通过对《大纲》的6条解读，考生对于考研英语基于词汇方面的要求，有了更加直观和立体的认识，接下来，我们再对考研英语真题当中词汇的命制规律，进行更深一步的解读。